1.3 科学的世界观和方法论 教学设计-2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化

高二 年级 政治 教案 课 题 1.3 科学的世界观与方法论 课时 1 课型 新授课 主备 教师 二次备课 对应课标知识点 （考点）梳理 1．理解哲学是时代精神的精华。 2．阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 设计意图（思路） 本课下设三目，通过设计三个探究活动，让学生自主分析阅读素材，通过小组合作，师生共同总结归纳出要学的知识，在探究活动中，培养学生对探究材料的分析能力，对教材的总结概括能力，强化所学知识 。 学习目标 1、知道马克思主义哲学产生的历史条件、要完成的历史使命 2、理解马克思主义哲学的基本特征 3、掌握马克思主义中国化的重大理论成果 学习 重点 马克思主义哲学产生的历史条件、历史使命、基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。 教法与学法简述 教法：创设教学情境，综合探究法，分组讨论法。 学法：探究式学习，合作交流式学习，自主学习法。 学习 难点 马克思主义哲学的基本特征。 学习准备 （媒体使用） PPT制作、教案、导学案 学习内容设计 二次备课修改 学习过程 学习内容 （概括） 教师组织教学流程 学生学习活动及流程 一、复习式导入（3分钟） 1. 通过前面的学习，我们知道哲学是世界观与方法论的统一，提问“所有的哲学都是科学的吗？” 2. 哲学有科学和非科学之分，那么什么样的哲学才是科学的世界观与方法论呢？ 带着这个问题，今天我们就进入第一课的第三框：科学的世界观与方法论的学习。   3.教师板书，写出课题，目录展示。   1.思考老师提出的问题，并回答    2.将教材翻到11页。 二、新课学习(用时：30分钟) 探究一：马克思主义哲学的产生？（8分钟）   请同学们认真阅读教材11页的阅读与思考，并结合教材12页的内容，回答以下问题： 1、马克思主义哲学如何应运而生？归纳马克思主义哲学产生的历史条件？ 2、马克思主义哲学的历史使命是什么？ 3、你知道哪些关于马克思主义的知识？请推荐一本书、一首歌或者一部影视作品给大家。 教师和学生一起总结马克思主义哲学产生的历史条件（客观和主观）、历史使命 拓展关于马克思主义哲学的书、歌曲、影视作品（播放视频片段） 探究二：马克思主义哲学的基本特征（14分钟） 请同学们认真阅读教材13