2022届高三一轮复习课件：分离定律的应用、解题方法和知识拓展

义县高中 刘占江 第一讲 分离定律的应用、解题方法与知识拓展 格雷戈尔·孟德尔 （1822－1884） ? 优点一 两性花，自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般都是纯种 有许多容易区分的相对性状， 且能稳定传给后代 优点二 花大，便于操作 优点三 2 生长周期短； 子代较多，容易统计分析 优点四 一、豌豆作遗传实验材料的优点 P × （杂交） ♂ ♀ F1 (自交) 高茎 F2 高茎 矮茎 787 277 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 隐性性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 显性性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 性状分离 二、一对相对性状的杂交实验 = 3 : 1 相关概念 P F1 ♀高茎 ♂矮茎 ╳ 配子 DD dd D d Dd 高茎 D对d有显性作用，F1(Dd)只表现为高茎。 三、孟德尔对遗传现象假说图解 高茎 配子 Dd Dd F1 ╳ 高茎 高茎 dd DD Dd Dd D d D d 高茎 高茎 矮茎 1 : 2 : 1 F2 ←成对遗传因子分离 ←雌雄配子随机结合 ←高茎：矮茎=3:1 D d 配子 d 子代 Dd dd 高茎 矮茎 1 : 1 测交实验结果与理论预期相符合。 从而验证了假说的正确。 根据假说演绎推理 高茎豌豆 矮茎豌豆 测交后代 87株 79株 比例 高茎:矮茎≈１:１ 测交实验结果验证假说 Dd dd 杂种子一代 隐性纯合子 × 高茎 矮茎 理论上： 四、对分离现象解释的验证---测交 测交 观察实验 发现问题 验证假说 演绎推理 （理论预测） 解释问题提出假说 分析结果得出结论 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 五、孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 案例1. “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法， 下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程 的是（ ） A．生物的性状是遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时成对遗传因 子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两 种性状，比例接