2.2 合理利用网络（教案）-2021-2022学年道德与法治八年级上册同步教学课件+教案（部编版）

2.2《合理利用网络》教案 章节名称（课题） 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 计划课时 2课时 授课时间 导学案 1.阅读教材，找一找如何理性参与网络生活。思考理性参与网络生活的做法和网络影响包括利弊之间的关系。 2.运用经验，想一想哪些属于传播网络正能量的行为。 学情分析 如何使用网络是学生生活中面临的一个现实问题，这个问题对很多人来说会持续到成人。因此要结合学生生活中面临的具体问题，展开讨论和交流，最终能够形成指引学生的互联网生活的规范，从而收益终身。 教学目标 情感、态度价值观 1.形成正确的网络意识和上网习惯，合理利用网络。 2.关心网络环境建设，积极传播网络正能量。 过程与方法 1.通过案例分析、经验分享等学会理性参与网络生活，做互联网的主人。 2.通过学习他人，掌握正确地传递网络正能量的方法。 知识与技能 1.知道如何理性参与网络生活 2.理解传播网络正能量必要性，掌握一定的传播正能量的方法。 教学重点及难点 教学重点 理性参与网络生活。 教学难点 理性参与网络生活。 教学方法 经验分享、案例分析 设计思路 从网络是把双刃剑导入到合理利用网络。从暑假亲子之间由于使用网络的问题引发战争道德新闻话题，鼓励学生分享自己的类似生活经验，并集思广益寻找策略。教学设计主要从学生和老师的日常生活取材，从对生活的反思与讨论中领悟使用网络的智慧。 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 导入新课 “宅童”沉迷网络，网瘾诱发亲子大战 网络发展不仅造了就无数宅男、宅女，更培养出愈来愈多的“宅童”。暑期原本是青少年从事各类户外活动的好时机，但现今许多家长却为终日足不出户、沉迷网络的“宅子”、“宅女”大伤脑筋，甚至爆发亲子冲突。 设问：你是否曾因为上网跟父母发生过冲突？你认为怎样才能避免因上网而产生亲子冲突？ 生：略 师：今天互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平，如何正确对待互联网，并不仅仅是未成年人的事情。作为父母不可将网络妖魔化，谈网色变。而是应该积极引导学生学会利用互联网学习和交往。未成年学生因为自控能力差、好奇心强等原因，容易沉迷网络游戏，掉入网络陷阱。因此我们要理解父母的担忧，也要正视自己的问题。父母和子女都需要提高媒介素养。 【设计意图】面向学