5.1延续文化血脉（教学设计）-2021-2022学年九年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

学科网（北京）股份有限公司 九上5.1延续文化血脉课时教学设计 课题 5.1延续文化血脉 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知识与能力： 中华文化的组成；中华文化的渊源；传统文化的内容；中华传统美德特点及其意义 过程与方法： 通过列举事实说明中华传统文化、传统美德在实现中华民族伟大复兴中的重要意义和作用。 情感态度与价值观目标： 培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，激发学生学习、传承中华传统文化、传统美德的激情，增强文化自信。 重点 1、中华传统文化、传统美德的内涵。2、增强文化自信的原因及做法。 难点 以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 1.怎样正确认识法治与德治的关系？ 2.依法行政——地位、核心和要求？ 欣赏《唐宫夜宴》，感受中华文化的魅力。 下面，我们一起走进《延续文化血脉》的学习。这节思政课，让我们一起《延续文化血脉》。 2、出示课题 3、出示学习目标 学生思考 学生自读课本 增强学生理解文化的能力。 讲授新课 环节一、中华文化我知道 1、 春节期间，河南卫视的春晚节目《唐宫夜宴》热度高涨，舞台用现代科技焕活古典文化，博物馆里的文物仿佛“活过来”，发生了惟妙惟肖的互动。《唐宫夜宴》的爆火出圈，猝不及防却又有据可循， 那么，《唐宫夜宴》在一众春晚节目中脱颖而出，到底凭的是什么？ 传统文化·其一 传统文化·其二 中华文化悠悠5000年历史，请同学们结合所学知识列举我们有哪些引以为傲的中华文化？有何特点？ 展示中华文化的成就 总结：博大精深，源远流长 谁创造了源远流长、博大精深的中华文化？ 中华文化是各民族共同创造的： 长期以来，中华民族就在中华大地劳动和生活。各民族人民团结相互学习，相互帮助，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山。创造了灿烂的中华文化。 要点归纳：中华文化的形成、内容和特点 思考：请阅读材料，结合本节课所学，思考河南卫视火出圈的秘密有什么？ 总结：中华文化能传承的原因 具有应对挑战、与时俱进的创造力 海纳百川、有容乃大的包容力。 这启示我们如何对待中华文化？ 2、 什么是中国特色社会主义文化？ 3、中华文化的重