4.3 海-气相互作用-2021-2022学年高二地理上学期同步课堂练习（人教版2019选择性必修1）

2021-2022学年高二地理上学期同步课堂练习 （人教版2019选择性必修1） 4.3 海-气相互作用 考点一：海-气相互作用与全球水热平衡 读某区域图，完成下面各题。 1．海域①～④中，蒸发量最大的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．海域①和④向大气输送的热量差别很大，最主要的原因是受（ ）影响 A．纬度位置 B．大气环流 C．太阳辐射 D．洋流性质 3．海域①～④中获得的净辐射值最低的海域是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．D 2．D 3．B 【解析】1．海水蒸发量的大小与温度高低呈正相关，四个海域中，海域④水温最高，蒸发量最旺盛。故选D。 2．海水温度越高，向大气输送的热量越多；两海域纬度位置相当，正午太阳高度相当，获得的太阳辐射能量相当，A、C错误。大气环流影响较小，B错误。海域④受暖流影响，水温比受寒流影响的海域①高，输送热量较多，D正确。故选D。 3．海域②纬度位置最高，热量收入最低，盈余量最低且为负值，故净辐射值最低，B正确。①③④纬度偏低，热量收入多于②海域，净辐射值高于②海域，A、C、D错误。故选B。 读海—气相互作用模式图，完成下面小题。 4．构成海—气间热量传输主要途径的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 5．海洋将热量以（ ）的形式传递给大气 ①长波辐射②短波辐射③潜热释放④潜热吸收 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】4．B 5．A 【解析】4．从图中可看出，海—气间热量传输的主要途径是海水蒸发和水汽凝结，B正确。故选B。 5．根据所学知识可知，海水吸收太阳辐射和潜热增温后，通过长波辐射和潜热释放的形式将热量传递给大气，①③正确。海水的温度较低，波长较长，②错误。潜热吸收不能将热量传递给大气，④错误。故选A。 读全球水量平衡示意图，完成下面三题。 6．从长期来看，全球水的总量不变，即蒸发量等于降水量。能说明该平衡原理的等式是（ ） A．458=505-47 B．119=47+72 C．577=119+458 D．以上均不能 7．属于陆地水量支出环节的是（ ） ①海水蒸发②陆地蒸发③径流④陆地降水 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 8．海洋水汽不断向陆地输送。但长期来看，海洋水体总量变化不大，主要得益于（ ） A．海洋降水 B．径流 C．陆地降水 D．水汽输送 【答案】6．C 7．C 8．B 【解析】6．某区域水量平衡原理有空间尺度之分，就全球而言，全球蒸发量等于全球降水量，C选项符合。A项为海洋水量平衡，B项为陆地水量平衡，故答案选择C项。 7．陆地水量支出环节为径流和陆地蒸发，收入为陆地降水环节，因而选择②③，答案选择C项。 8．径流沟通了陆地水体和海洋，补充了海洋向陆地输送的水汽，故长期来看海洋水体总量变化不大，因而答案选择B项。 下图示意海陆间水循环。读图完成下列各题。 9．在降水强度和河流径流规模相当的情况下，由于城区硬化面积广，河流水位上涨幅度大于郊区，原因是 A．①增加 B．②减少 C．③减少 D．④增加 10．海陆间水循环能 A．调节全球水热平衡 B．减缓全球变暖趋势 C．改变大气物质成分 D．增加全球水体总量 【答案】9．B 10．A 【解析】9．图示在降水强度和河流径流规模相当的情况下，由于城区硬化面积广，河流水位上涨幅度大于郊区，是因为地表径流③增加，地表下渗②减少；①降水不变，.地下径流④减少。选B正确。 10．海陆间水循环是大循环，通过蒸发、水汽输送、降水和径流输送，能调节海洋与陆地间的水热平衡，促进物质和能量的转换；不能减缓全球变暖的趋势，不会改变大气成分，全球的总水量是不变的。选A正确。 考点二：厄尔尼诺和拉尼娜 厄尔尼诺的表现是太平洋特定区域海洋温度显著偏高，我国一般采用NinoZ海温的距平指数（较常年偏高或偏低的程度）作为判定厄尔尼诺的依据。此次厄尔尼诺自去年5月开始，可能会持续到明年初，成为持续时间最长的一次厄尔尼诺事件。阅读图文资料完成下列问题。 正常年份与厄尔尼诺年赤道地区环流形式对比图 11．从图可以看出 A．正常年份太平洋东部海区气温较高 B．正常年份亚欧大陆西岸海区气温较低 C．厄尔尼诺年太平洋西部海区气流下沉 D．厄尔尼诺年美洲东部海区气流上升 12．本次厄尔尼诺可能造成 A．巴西雨林砍伐量增加 B．世界铜矿石价格上涨 C．东南亚国家严重洪涝 D．世界稻米产量增加 【答案】11．C 12．B 【解析】11．图1中可以看出正常年份太平洋东部海区表层海水自东向西流，冷水上泛温度较低，空气受冷收缩，形成下沉气流，A错；太平洋的西侧，亚欧大陆的东侧，受暖流影响，气温较高，盛行上升气流，而亚欧大陆的西侧为大西洋，与此变化关系不大，B错；厄尔尼诺年时，太平洋东侧