1.1 原始社会2021-2022学年高一政治名师精讲课件（统编版必修1）【学科网名师堂】

必修1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 学习目标 知识目标 核心素养目标 1.识记阶级、国家等基本概念。 2.明确原始社会、奴隶社会制度下生产关系的特点，封建社会和资本主义社会下生关系的特点，并进行分析比较异同。 3.理解原始社会的解体和阶级社会的演进是人类历史发展的必然结果，坚信生产关系要适应生产力发展要求是人类历史发展的必然规律。 4.理智看待人类社会形态的更替，认识到资本主义社会固有的基本矛盾是无法调和的，坚信资本主义社会必将被社会主义社会代替是人类社会发展的基本规律。 1.政治认同：能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同 2.科学精神：能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动 3.公共参与：积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量 一、原始社会的基本特征及演进——自主学习知识提纲 原始社会的基本特征： 生产力：石器（旧石器—>新石器） 生产关系：共同占有生产资料；共同劳动、平均分配；平等互助关系。 上层建筑：氏族制度，集体决定。 原始社会的演进： 金属工具出现 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料公有转私有 贫富阶级分化 原始社会解体 二、奴隶社会的基本特征及演进——自主学习知识提纲 奴隶社会的基本特征： 生产力：以金属工具广泛使用为主要标志的 生产关系：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由强制奴隶劳动；产品都归奴隶主，只给奴隶最低限制的生活资料； 上层建筑：国家的出现、奴隶主专制。 奴隶社会的演进： 奴隶社会后期，随着奴隶与奴隶主矛盾加剧，奴隶的反抗和逃亡，奴隶制严重阻碍生产力的发展 有些奴隶主，为了自己的经济利益和政治利益，不得不在某种程度上改变原有的剥削方式。在罗马，奴隶主开始把大田庄的土地分成小块，交给奴隶和被释放的奴隶耕种,征收地租,这就使奴隶变成了隶农，产生了最初的封建剥削关系。 视频导入：中国境内的远古人类（考古学） 思考：我们从哪来的？ 议 题 壹： 课前基本原理讲解 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 人类社会发展五大形态 低 高 主导作用 标志 8 课前：名词解析 人们在生产过程中形成的社会关系 分配制