第3课 古代印度-【备课助手】2021-2022学年九年级历史上册同步优质课件（部编版）

阿拉伯数字是哪个国家的文明成果？ 第三课 古代印度 1.古印度的地理位置： 南亚次大陆 一、古代印度河流域文明 2.文明起源地： 印度河、恒河 哈拉巴 摩亨佐·达罗 约公元前23世纪 哈拉巴 摩亨佐·达罗 3.古印度的发展历程： 兴起 哈拉帕遗址 摩亨佐·达罗遗址 哈拉帕与摩亨佐·达罗这两个早期文明是古印度早期居民创造的，而不是雅利安人。雅利安人是后来的征服者。 约公元前23世纪 哈拉巴 摩亨佐·达罗 公元前1500年 孔雀王朝时期 统一 (奴隶制社会) 外来民族侵扰 3.古印度的发展历程： 兴起 雅利安人入侵 强盛 衰落 鼎盛时期： 孔雀王朝时期，基本统一，首都华氏城（当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一）。 思考 雅利安人用什么制度来维护自己对印度的征服？ 梵天 祭司贵族，第一等级；掌管祭祀 嘴—婆罗门 手—刹帝利 腿—吠舍 脚—首陀罗 嘴 手 腿 脚 为维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、腿、脚分别化成了一个种姓，你能将它们对号入座吗？ 二、森严的种姓制度（等级制度） 梵天 祭司贵族，第一等级；掌管祭祀 嘴—婆罗门 手—刹帝利 腿—吠舍 脚—首陀罗 嘴 手 腿 脚 贱民——“不可接触者” 祭司贵族 掌握神权 国王、官吏、武士 把持国家军事行政大权 农牧民、商人 向国家纳税；向神庙上供 被征服者 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削，从事最低贱的职业。 那时，流传着这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一个少女。他父亲告诫说：“儿子，你不要把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓（首陀罗）．而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。 理发师儿子的故事反映了什么社会问题？ 反映了当时不同种姓之间贵贱分明、等级森严的社会状况，不同社会等级的人不得通婚。 维护高级种姓的统治。 目的： 合作探究 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 特点 使社会四分五裂，内部缺乏团结，不利于印度的统一，为异族入侵提供了有利条件。 种姓制度实行职业世袭，把生产限制在一个小小的范围内，阻碍了社会经济的发展。 影响 种姓界限森严 种姓等级世袭 种姓实行内婚 洛阳龙门石窟 甘肃敦煌莫高窟 11 传入中国的这些石窟