内容正文:
课时3 物质的量浓度
发 展 目 标
体 系 构 建
1.通过对比和演绎等思维活动,结合溶质的质量分数列出物质的量浓度,并理解其含义和进行物质的量为核心的相互推导计算。培养学生从定量的角度认识“宏观辨识和微观探析”的核心素养。
2.结合仪器认识容量瓶,初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能。培养学生“实验探究与科学态度”的核心素养。
一、物质的量浓度
1.溶质的质量分数
(1)定义:溶液中的溶质质量与溶液质量之比。
(2)定义式:w=×100%。
(3)20%的NaCl溶液可表示100 g NaCl溶液中含有NaCl 20 g。
将20 g NaOH投入100 g H2O中充分溶解,所得溶液的溶质质量分数为20%吗?为什么?
[提示] 不是,应为×100%≈16.7%
2.物质的量浓度
(1)定义:单位体积的溶液里所含溶质B的物质的量。符号为cB。
(2)定义式及单位:cB=,单位mol/L。
(3)意义:1 mol/L NaCl溶液表示1 L NaCl溶液中含有1 mol NaCl。
(1)98 g H2SO4溶于1 L水中配成溶液即得到1 mol·L-1的H2SO4溶液,这句话正确吗?为什么?
[提示] 不正确。单位体积溶液强调的是溶液的体积。将98 g H2SO4(即1 mol)溶于1 L水后所得溶液体积不是1 L,故H2SO4的物质的量浓度不是1 mol·L-1。
(2)从500 mL 2 mol·L-1的NaCl溶液中,取出100 mL,则这100 mL溶液的物质的量浓度为多少?含有的NaCl的物质的量是多少?
[提示] 2 mol·L-1;0.2 mol。
二、配制100 mL 1.00 mol·L-1 氯化钠溶液
注意:为了与容量瓶的精度相匹配,称量时应用分析天平,限于学校实际,可暂用托盘天平代替。
(1)配制时为什么要洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次?
[提示] 保证称量的溶质完全转移至容量瓶中。
(2)定容时,仰视刻度线,最后所配溶液的体积有什么偏差?
[提示] 偏大。
三、稀释定律
浓溶液稀释时,溶液浓度与溶液体积的关系式为c(浓溶液)·V(浓溶液)=c(稀溶液)·V(稀溶液)。
用18.4 mol·L-1的浓硫酸配制100 mL 1.84 mol·L-1的稀硫酸,需要该浓硫酸的体积为多少?列式计算。
[答案] 18.4 mol·L-1·V(浓)=1.84 mol·L-1×0.1 L
V(浓)=0.01 L=10 mL
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)将25 g CuSO4·5H2O溶解在1 L水中,所得溶液的
物质的量浓度为0.1 mol·L-1。
( )
(2)从500 mL 0.5 mol·L-1的NaCl溶液中取出50 mL溶液,其中NaCl为浓度为0.05 mol·L-1。
( )
(3)0.1 mol·L-1的Ca(NO3)2溶液中NO的浓度为0.2 mol·L-1。
( )
(4)容量瓶可以配制任意体积的物质的量浓度溶液。
( )
(5)配制一定物质的量浓度的溶液时,若液面超过刻度线,应立即用胶头滴管吸出多的部分。
( )
[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
2.将30 mL 0.5 mol·L-1 NaOH溶液加水稀释到500 mL,稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度为( )
A.0.3 mol·L-1
B.0.03 mol·L-1
C.0.05 mol·L-1
D.0.04 mol·L-1
[答案] B
3.将190 g MgCl2溶于水配制成1 L溶液。
(1)该溶液中MgCl2的物质的量浓度为________,溶液中Cl-的物质的量浓度为________。
(2)从1 L该溶液中取出10 mL,10 mL溶液中物质的量浓度为________,溶质的物质的量为________。
[答案] (1)2 mol·L-1 4 mol·L-1 (2)2 mol·L-1 0.02 mol
物质的量浓度的有关计算
1.在标况下,将3.36 L HCl通入500 mL水中完全被吸收,所得溶液的密度若1.1 g/cm3,则溶质的物质的量为多少?溶液体积为多少?溶液的物质的量浓度多少?
[答案] n(HCl)==0.15 mol
V(溶液)==460 cm3=0.46 L
c(HCl)=≈0.326 mol/L
2.检测人的血液中葡萄糖(简称血糖,葡萄糖的相对分子质量为180)的含量,参考指标常以两种计量单位表示,即“mmol/L”和“mg/dL”(1 L=10 dL)。以“mmol/L”表示时,人的血糖正常值为3.9~6.1 mmol/L。如果以“mg/dL”表示,血糖正常值范围是多少?
[答案] 最小值:=7