诗歌鉴赏知识点精讲精析精练-2022年中考语文常考新知识点分阶训练

诗歌表达技巧 一、表达方式 表达方式分为五种:记叙、描写、议论、抒情、说明。在古代诗歌中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种。 二、描写手法 描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘和刻画。 1.白描:指用简练的文字描摹对象，不重辞藻修饰与渲染烘托。如"父耕原上田，子屬山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”勾勒出农人辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面。 2.正侧结合:正面描写指对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面直接描写;侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。如“明眸皓齿、貌若天仙”为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”为侧面描写。 3. 渲染:指用景物进行多方面的形容、描绘或烘托，以营造某种气氛，来表现人物的性格、情感的手法。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"就渲染出苍凉雄浑的气氛。 4.细节描写:如“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封"借助细节表达了诗人对家乡、对亲人的深切思念。 5.动静结合 以动衬静:蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。用树林中蝉的叫声、鸟的鸣叫来衬托山里的安静。这是用声音衬托安静，更能突出树林的安静。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟在树上栖息，是静止的画面，僧敲门是动态的画面。这样画面显得生动。 化动为静:日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。把流动的瀑布化为静止的挂在山前。 以静写动:群山万壑赴荆门。群山本是静止的，奔赴荆门是动态的。 化静为动:峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦是静止的，如同聚集在一起，变成动态的。 6.视听结合:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄鹂鸣叫是从听觉角度写，白鹭上青天是视觉角度写。 7.虚实结合:诗歌中的虚写指不在眼前，由联想或者想象形成的景象。虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚.中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓了诗中的意境。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。前两句是实写眼前之景，后两句为虚写。 8.点面结合:广镜头的、粗线条的为面，特写镜头、细笔描绘的为点。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。前两句为面，千山无鸟飞行、万径无人行走;后两句是点，一位披蓑衣的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。 9.移步换景:孤山寺北贾亭西，水面初平云。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗人从孤山寺北走到贾亭西，后来又到湖东，不停走，变换眼中的景物。 10.衬托:衬托又称“映衬”“陪衬”， 就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的特点更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类:利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。 11.对比:把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。如杜甫的"朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 12.比兴:“比”不是单纯的比喻,如朱熹所说的“以彼物比此物也”。如《诗经卫风氓》中“桑之未落，其叶沃若”比喻女子年轻貌美之时;“于嗟鸠兮，无食桑葚”劝告女子不要迷恋爱情。“兴”就是托物寓情引起人的兴致。 13.抑扬结合:抑扬按形式可分欲扬先抑(先抑后扬)、欲抑先扬(先扬后抑)两种。欲扬先抑如南宋诗人叶绍翁的《游园不值》:“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”欲抑先扬如李商隐的《贾生》:“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。” 14.以小见大:以细小的内容和景物来表现重大的思想和寓意。如杜牧的《过华清宫》:“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 三、描写角度 感官角度:指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度。 方位角度:仰观、俯瞰，由远及近、由高到低等。 四、修辞手法 1.比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如刘禹锡的《望洞庭》:“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。” 2.比拟:分为拟人和拟物两种，使描写的人、 物、事表现得更形象、 生动的作用。如韩愈的《晚春》:“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 3.夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，增强语言的感染力。如李白的《秋浦歌》:“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜!” 4.借代:借用事物的特点来代替事物名称。如李清照的《如梦令》:“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦!” 5.对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。