第二辑 第二章 2019年高考满分作文速递 全国Ⅱ卷（四川卷）-【方洲新概念】三年高考满分作文真卷辅导

166 真卷辅导最新3年高考满分作文 真 题回放 全国Ⅲ卷（四川卷） 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （据“小林漫画”作品改编） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 命题解析 试题设置的情境真实，给考生以身临其境之感。作文材料“毕业前最后一节 课”做状语，“毕业前”交代了背景，“最后一节课”点明了时间、环境；“老师 说”中“老师”做主语，是立论的角度；“说”做谓语；老师的话“你们再看看 书，我再看看你们”做宾语，这两者并非并列关系，前者偏重理性，后者偏重感 性。这句话是思考的重点，是立意的依据。老师的这句话，凝聚着三年来的师生情 谊，饱含着老师对即将毕业的学生的期待与眷恋，体现了老师的责任意识。 考生可以从中体会到老师对自己的关爱与期待，感受到老师的责任意识与奉献 精神，从而领悟老师在自己成长过程中的作用、价值和意义。 因此，可以从教师的层面来写，礼赞老师的品质、作用和意义，也可以从学生 的层面来写，抒发对老师的尊敬、感激之情；可以是记忆的回放，也可以是现实的 第二辑2019年高考满分作文完全解密 167 如实记录。考生可以通过对具体场景的叙述、描写，表现老师对自己的关爱之意、 眷恋之情，体现老师的奉献精神，表达对老师的感激之情；也可通过议论、抒情等 阐述老师对自己精神的引领和对人生的影响等。考生要从老师的爱心、责任心中， 懂得感恩、铭记深情。 可以从理方面立意，如“奉献”“责任”“坚守”“爱心”“期待”等。也可 从情方面立意，如师生情深，更适合写成记叙文或散文。 提分素材 ★启功用自己的一生诠释“师范” “学为人师，行为世范”是启功 先生为北京师范大学所拟的校训。这是 启功先生对莘莘学子的期望，也是他自 己的写照。启功师从陈垣先生，恩师对 他几十年的精心教育，使启功先生异常 感动，念念不忘，他的学生不知听了多 少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激。在 《“上大学”》一文中他曾写道：“恩 师陈垣这个恩字，不是普通的恩惠之 ‘恩’，而是再造我思想、知识的恩谊 之恩！”而在自己的执教生涯中，启功 又将此“恩”传给了学生、后辈。 ★三十八年的山村坚守 高岚乡是江西省分宜县最偏远的乡 镇之一，而钟贺生1978年参加工作的学 校又是高岚乡最偏远的村小之一——盆 溪小学。从2009年开始，盆溪小学就只 剩下钟贺生一个老师，变成了“一个老 师的学校”。上课时间他一人担任“全 科教师”，一人教一、二年级所有的课 程；中午他陪着学生们吃饭；课后为孩 子们辅导功课、陪孩子们开展课外活 动，每逢雨雪天他还要送孩子们回家； 晚上抓紧时间批改作业，备课到深夜。 虽然他饱受病痛的折磨，但是他为教育 事业的付出却从未间断过。 ★毛泽东和符定一 1912年在由符定一创办的省立一 中招考新生时，国文的考题是“民国成 立，百端待理，教育与实业，应以何者 为重。”毛泽东在文中阐明两者的重要 性及其关系后，强调教育对国家富强所 起的基础作用，逻辑严谨，文理豪放， 名列第一。符定一喜而见之，然疑其有 伪，当面再试。毛泽东见老师如此重 视，心情激动，提笔疾书，果然妙笔惊 人，文采斐然。符定一大喜，联系自己 的成长，马上意识到毛泽东将来绝非等 闲之辈，要他一定入校。入校后经常向 他讲解古典文学作品，贯彻爱国主义思 想。随后毛泽东更加勤学苦读，符定一 便把自己圈点过的一部《御批通鉴辑 览》送给他，要他在追求现代科学知识 的同时，不要忘记中国古代治理成败的 历史教训。从此师生往来甚密，情谊弥 笃。 168 真卷辅导最新3年高考满分作文 内容展 开 ：文 章通过对老师 备课、上课等 情 景 的 描 述， 以及恰当的议 论抒情，表达 了对老师的崇 敬 和 感 激 之 情，立意切合 题意。 开头模式：作 者开篇先描写 环境，渲染了 一种宁静的氛 围，然后引出 老师的话—— “你们再看看 书，我再看看 你们 ”，展 开 回忆。 满分模式 满分范本 师恩难忘 四川一考生 晨曦射进屋子里，洒在肩上，落在试卷上，照在那熟悉的 画面上。在最后一节课时，您说：“你们再看看书，我再看看你 们。”您的叮咛还在我耳畔回响。 我翻阅着课本，看着书，脑海里不停闪现的是这三年来我们 一起经历的点点滴滴。时间如白驹过隙，三年转瞬即逝。视线渐 渐模糊，泪水洗去了记忆的灰尘。再次翻开这泛黄的扉页，其间 的情景一幕幕呈现。 记得那天早晨，您匆匆赶往学校，额头上冒着晶莹的汗珠， 您挥手示意让我来到您的身边。您气喘吁吁地对我说：“一会儿 大家都来了，记得把卷子发下去让同学们做。”您为提高我们的 学习效率，争分夺秒。晚自习已经下课了，再抬头看看您的办公 室，灯还亮着，您的影子被灯光拉得修长，印在墙上。当时外面