5.2《长方形周长》（教案）- 2021-2022学年数学三年级上册 - 北师大版

2 长方形周长 课题 长方形周长 课型 新授课 设计说明 教学目标 1. 经历探索长方形和正方形周长的计算方法的过程,理解并掌握长、正方形周长的计算方法,并能正确计算。 2.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,体会策略的多样化。 3.在测量、计算、交流等学习活动中,学会独立思考问题,并能表达自己的想法,体会数学与实际生活的紧密联系。 教学重点 结合具体情境,探索并掌握长、正方形周长的计算方法。 教学难点 能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。 本节课是在学生理解周长概念的基础上进行教学的,让学生的动手操作与实践贯穿本节课的始终,这不仅符合学生的心理特点和几何初步知识的直观性、操作性强的特点,更体现了以活动促发展的教学思路。学生在已有知识经验的基础上大胆实践,逐步探究出长方形和正方形周长的计算方法,使学生在师生互动、生生互动的活动中了解和掌握新知。 1.创设情境,激发学生的学习兴趣。 通过让学生把画好的新年贺卡贴到黑板上,想办法让他们选出的两张新年贺卡变得更漂亮,既创设了情境,又提出了探究问题,更为学生的思维训练提供了广阔的空间,设置悬念,充分调动学生学习的积极性和主动性,激发了学生的学习兴趣。 2.在活动中理解和掌握长方形、正方形周长的计算方法。 通过贴一贴、量一量、算一算等数学活动培养了学生的动手操作能力,使学生经历探究、总结规律、优化长方形和正方形周长的计算方法的过程,使学生掌握学习方法,激发学生学习的潜能,充分突出学生在学习中的主体地位,体现了《数学课程标准》的理念。 课前准备 教师准备:PPT课件 相同规格的长方形和正方形卡片 学情检测卡 学生准备:直尺 相同规格的长方形和正方形卡片 贺卡 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设情境、激趣引入。(6分钟) 1.展示活动。 同学们,元旦快到了,请把你们课前画好的新年贺卡拿出来摆在桌面上。 2.巡视,让两名同学分别把他们的长方形、正方形新年贺卡贴到黑板上。 3.引导学生观察、评价、探究:怎样才能把这两张新年贺卡变得更漂亮呢? 4.导入新课,板书课题。 (1)有的同学想给这两张贺卡的四周贴上花边使新年贺卡更漂亮,那么要准备多长的花边呢? (2)要想知道准备多长的花边,就要知道这两张新年贺卡的周长,今天我们就一起来学习长方形和正方形的周长。 1.拿出自