小学英语教师教学经验交流：用爱感化学生，用行动影响学生

用爱感化学生，用行动影响学生 ---小学英语教学经验交流 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好！首先，感谢县教研室领导和学校领导给我提供了一个跟在座的领导和老师交流学习的机会。今年是我从事英语教学的第13个年头了，在前11年我一直从事的是初中英语的教学工作，2017年9月，调入城内完小，之后就从事小学英语的教学工作。刚接触小学英语的教学工作时，我的确很迷茫，很无助，不知道该怎么去教这些小学生，不知道用什么样的教学方法让这些刚刚接触英语的孩子们能真正的爱上英语，对英语产生浓厚的学习兴趣。毕竟我所面对的是小学阶段的孩子们，跟已经经历过小学阶段的初中生是不一样的。不能将教初中生的那套方法应用在小学生身上，这对我来说是一次全新的挑战。但是工作还得继续，于是我全身心地投入到小学英语教学的研究当中，我认真钻研小学英语教材，了解课本的编排意图和目的。向有经验的同事请教问题，在教学的过程当中不断地去摸索适合小学生容易接受的教学方法，探究小学生的心理特点。终于功夫不负有心人，在我从事两年小学英语的道路上，我找到了适合小学生英语学习的一套行之有效的方法，孩子们在我的带领下成绩日益提高，许多孩子也变的胆大起来，上课积极回答老师提出的问题。对英语学习也不再畏惧了，学习的热情也日益高涨。看到孩子们能有这么大的变化，我感到很欣慰，也很自豪。毕竟我和孩子们的努力付出，终于换来了可喜的成果。在两年的全县统考中，我班取得了非常优异的成绩，名列全县第1 和第2名。但成功的背后除了有老师和学生的辛勤的付出之外，也离不开学校领导的关心和英语组同事的帮助。接下来我主要跟大家分享一下自己在英语教学工作中的一些做法。 一．认真备课，提高课堂教学效率 提高课堂效率是关键，向课堂40分钟要效率。教师要根据教材内容以及学生的实际情况，针对每个年级教学目标的不同而采用不同的教学方法。三四年级主要培养学生学习英语的兴趣，和用语言进行交流的能力；五六年级在进一步加强对学生听说能力培养的同时，发展初步的读写能力，同时培养学生的阅读能力，鼓励他们进行课外阅读，为他们将来更高年级的学习打下较为坚实的基础。要想提高课堂效率，教师就要在课后做好备课工作。在每上一节课之前，我都要精心的去准备要教学的内容，除了参考教师用书外，我还会上网查阅各种资料，同时预设课堂上可能会出现的各种问题以及应对策略。记得刚接上四年级的学生时，我老是感觉课