小学英语教师教学经验交流：爱与心灵零距离

爱与心灵零距离 ——小学英语教学经验交流 在我19年的教育事业百花园中，始终是默默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜蜜，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。具体做法如下： 一、过程比结果更重要。 英语是一门语言，所以必须多听多多，还能会说会写。 1.学前让孩子们预习。反复的听，听几次以后跟读。 2.抓课堂，向40分钟要效率。 前一天的预习，孩子们大部分就会读了，但是遇到新的单词，又阅读的音频是特别的快，所以孩子们读的时候，难免有错，所以第2天课堂上老师的领读很重要，学新课时，我不停的领读，按音节分，不停的领读，读句子的时候按意群读。 一个知识点，觉得孩子们掌握了，就让好学生在上面进行齐读，遇到特别难的，第1次读都不熟，隔天我就不停的读。记得有一次讲1~12月份和每个月份里有哪些节目，还怎么死活不会读，我就不停的领读，变着花样齐读单独拼，比赛从2:00一直读到3:10，孩子们在一个多小时的强化训练中，下课的时候终于学会了，小学英语特别简单。所以，只要不停的读背，不停的巩固，熟能生巧就一定能学好，上课他们都会读了，所以回家的时候就愿意自己去做。 3.兵带兵小组合作见成效。 我所在的三个班各有特色。所以，在班级管理中，我根据各班各自的特点分成每个小组。在学校的时候，抽课间10分钟充分发挥小组群的作用。分组我就遵循就近原则，就按6个人的座位分坐的近的分，因为每隔一段时间就要换座位，所以这个组长和副组长也是随时换，刚开始的时候我是让他们毛遂自荐，自己想当组长，副组长，当熟悉了以后，按分数分分数最高的是组长，接下来还有两个副组长。基本上6个人，三个组长。三个兵基本上就达到了1盯1的效果，甚至于2盯1，但真的有时候，在换座位的过程中，有时候，一个组里边儿，也没几个好的，有的时候是一个组就特别好，好的特别多，所以，我就是，如果是一个最好的5个都差不多，所以一个组长5个副组长不分彼此互相竞争。而且这5个副组长，也要让他们有各自的用处，他们不光要自己学的好，让把有的做比较学得差的，就是这些同学让他们自己选择选择一对一帮扶。组里边儿这个大组长有绝对的权威，她协调各项工作。谁检查谁，谁应该背多少，都由他来负责。晚上回家的，读的时候，也是分的小组，这个小组管理每到发到45个同学读到45个同学的时候就往大群里报，有时候，那个组长嗯没空就有那个家长帮着管理，谁有空谁就隔一段时间艾