4.2 绿色植物的光合作用（第4课时）同步练习 2021-2022学年 京改版生物七年级上册

第4课时 光合作用的实质和应用 1 光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础 图 光合作用的反应式 光合作用的实质 1.下列对光合作用实质的描述,最合理的是( ) A.分解淀粉,释放能量,释放氧气 B.分解有机物,释放能量 C.制造淀粉,贮存能量,释放二氧化碳 D.合成有机物,贮存能量,释放氧气 完成下列2~4题。 2.光合作用贮存的能量来自( ) A.物质分解释放出的能量 B.植物细胞产生的热能 C.光能 D.以上三种情况都有可能 3.自然界大量的绿色植物在生物圈中的作用是( ) A.作为食物来源 B.稳定大气中的碳—氧平衡 C.促进生物圈中的水循环 D.A、B、C都是 4.[2019·东城一模] 北京延庆区在修建2022年冬奥会雪道等运动设施过程中,对区域内珍贵的树种资源进行迁地保护和移栽利用。下列叙述不正确的是( ) A.移栽时根部需保留部分土壤,以减少根毛的损伤 B.移栽时可去除部分叶片,目的是降低蒸腾作用 C.移栽后的植物需要及时浇水,目的是降低呼吸作用 D.对珍贵树木进行迁地保护,有利于保护生物多样性 2 合理密植、间作套种等措施可有效利用光能 完成下列1~2题。 1.欲提高蔬菜的产量,下列措施中最有效的是 ( ) A.尽量减少光照强度 B.适当增加光照强度 C.尽量减少二氧化碳 D.适当增加氧气 2.下列农业生产措施中,能提高光合作用效率的是 ( ) A.常松土,勤施肥 B.温室大棚中夜间适当降低温度 C.合理密植,充分利用光照 D.移栽树苗时,剪去树苗的部分叶片 综合训练 1.[2019·房山一模] “3·12”植树节,旨在动员人们参加植树造林活动,其生物学意义是( ) ①保持水土,防止水土流失 ②净化空气,改善生态环境 ③导致温室效应增强 ④增加大气湿度和降雨量 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.叶绿体是质体的一种, 是高等植物和一些藻类所特有的能量转换器。叶绿体能够把( ) A.热能转变成化学能 B.光能转变成化学能 C.化学能释放出来 D.光能释放出来 3.“低碳生活”已成为时髦的话题,保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法,对改善人类的生存环境有重大意义,其原因之一是植物的光合作用能够( ) A.吸收二氧化碳 B.吸收水和无机盐 C.生产有机物 D.释放二氧化碳 4.[2019·西城一模] 兴趣小组的同学