正文-丁丁魔法作文故事书3（读写结合卷）

丁丁上学记——读写结合.indd 1 2016.6.7 3:49:50 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 2 2016.6.7 3:49:51 PM 生活到底是什么样，全看你的体会…… “爸爸，这是你写的？”丁丁刚读了个开头，就说，“我记得你 以前没写这么好啊。” “这说明我摸到窍门了嘛。”爸爸故作深沉地说。 听到“窍门”二字，丁丁来了精神，恳求道：“爸，你就别卖关 子了，赶快把窍门告诉我吧，我做梦都想写好作文，摘掉作文‘小哑 巴’的外号。” 爸爸这才说道：“想写好文章，其实也不难，关键是要多读书， 阅读可是写作的基础啊。” 听爸爸这么一说，丁丁再也不敢轻视读书了。当天晚上，他就去 书柜里找书。丁丁急于找书，把书柜里爸爸的书全都弄乱了。这下， 爸爸不干了，要求他把自己的书挪走。丁丁却以“自己的房间小”为 由拒绝了。 于是，丁丁和爸爸的一场家庭“战争”拉开了帷幕。 “既然是书惹的祸，你们就通过看书来解决问题吧！”妈妈说， “你俩进行一场比赛：谁读书的速度快，谁就获得一层书架。” 爸爸和丁丁都表示赞同。妈妈为父子俩选了厚薄差不多的两本 书，丁丁分到了《汤姆叔叔的小屋》，爸爸分到了《拉丁美洲被切开 的血管》，只是爸爸故意又换了一本厚一些的《货币战争》，他的举 动更激起了丁丁的好胜心。 “我非赢不可！”丁丁激动地嚷道。 花朵与蝴蝶——阅读与写作的巧妙结合第一 章 003 丁丁上学记——读写结合.indd 3 2016.6.7 3:49:52 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 4 2016.6.7 3:49:53 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 5 2016.6.7 3:49:56 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 6 2016.6.7 3:49:57 PM ‘烦人的’，而是‘缤纷多彩的’‘热闹非凡的’……” “很好，同学们还有其他看法吗？”孙老师继续问道。 “老师，这篇文章确实写得好。只要多读书、多练笔，大家也 都能写出好文章来！”吴思佳站起来认真地说。 “吴思佳说得不错！”孙老师笑着请吴思佳坐下，“其实今天 我想让大家知道的是，要学会判断一篇文章到底写得好不好。” 看大家听得很认真，孙老师继续说：“我们都知道，阅读与写 作是相辅相成的。这就好比人的两条腿，缺了一条腿走路就要受到 影响。没有大量的阅读作基础，是很难写出好文章的；同样，写作 能力也反过来促进了你的阅读能力。大家发现没有，作文写得好的 同学，在评论别人的文章时，也能头头是道，一阵见血。其实就是 这个道理。所以，大家每读完一篇好文章、一本好书，最好能在仔 细思考的基础上，动笔写一写读后感，这样既能让你对所读的文章 理解得更透彻一些，又能提高写作能力。” “老师，您这话太对了。”丁丁很有同感，“我前一段时间与 爸爸比赛读书时，发现他每读一本书都会写一篇文章。” “这种方法非常值得我们学习。”孙老师微笑着说，“古人说 过，不动笔墨不读书。在阅读的同时多动笔，这是我们学好语文的 一条捷径。书读得多了，感想写得也多了，就会让自己的阅读能力 和写作能力在不知不觉中得到相应的提高。” 大家点点头，只有丁丁小声说道：“可是我觉得，写作比阅读 难多了……” 花朵与蝴蝶——阅读与写作的巧妙结合第一 章 007 丁丁上学记——读写结合.indd 7 2016.6.7 3:49:57 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 8 2016.6.7 3:50:00 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 9 2016.6.7 3:50:02 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 10 2016.6.7 3:50:03 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 11 2016.6.7 3:50:04 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 12 2016.6.7 3:50:04 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 13 2016.6.7 3:50:07 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 14 2016.6.7 3:50:08 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 15 2016.6.7 3:50:09 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 16 2016.6.7 3:50:09 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 17 2016.6.7 3:50:10 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 18 2016.6.7 3:50:11 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 19 2016.6.7 3:50:13 PM 丁丁上学记——读写结合.indd 20 2016.6.7 3:50:14 PM 丁