山东省潍坊市2020-2021学年高一下学期期末考试生物试题（PDF版）

(10分) 高一生物参考答案及评分标准 (1)8(1分)胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸(1分) 2021.7 (2)RNA聚合酶(2分)解旋酶、DNA聚合酶、组蛋白(2分,任写两种即可 选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 得分) C3.B4.C5.B6. (3)5′-端到3′-端(2分)DNA复制、转录、翻译(2分,任写两点即可得分) 9.B10.C11.A12.D13.D14.B15.C 24.(8分) 二、选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分。每小题有一个或多个选项符合题 (1)66(1分)卡诺氏液(1分)联会紊乱(2分) 目要求,全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。 (2)三倍体香蕉进行无性繁殖,几乎不产生新的变异,在病原体侵染时,三倍体香 16.AD17.ABC18.BD19.C20.BC 蕉因不能适应新变化而面临灭绝(2分 三、非选择题:本题共5小题,共55分。 (3)药物对致病真菌起到了选择作用,真菌中抗药基因频率逐渐增高(2分) 21.(12分) 25.(14分) (1)同源染色体(1分)非姐妹染色单体(1分) (1)5(2分)Dr、d或全为Dr(2分) (2)着丝粒分裂,姐妹染色单体分开(2分)减数分裂Ⅱ后期和末期(2分 2)黄色:白色=3:1或白色:黄色=3:1(2分) (3)减数分裂使配子中染色体数目减半,受精作用使受精卵中染色体数目恢复至 (3)实验思路:用纯种的黄色个体和纯种的黑色个体杂交得F1,F1个体自由交配 体细胞中的数目(2分)减数分裂形成的配子,染色体组合具有多样性,受精过程中 得F2,观察和统计F2的体色及比例。(4分) 精卵结合具有随机性(2分) 实验结果及结论 (4)雌蝇减数分裂Ⅱ后期,X染色体着丝粒分裂形成的两条Ⅹ染色体未移向细胞 若F2个体的表型及比例为黑色:黄色白色=3:3:10,说明两对基因位于两对同源染 两极,而进入同一卵细胞中(2分 色体上;(2分) 22.(11分) 若F2个体的表型及比例为黑色:黄色:白色=1:1:2,说明两对基因位于一对同源染 色体上。(2分 (1)甲和乙(分)(⑨(3分,氢键连接位点不做要求) (2)半保留复制(1分) 3分) (3)高(1分)DNA分子中G+C的比例越高,氢键数越多,DNA结构越稳定 (2分) 高一生物答案第1页(共2页) 高一生物答案第2页(共2页试卷类型:A5.如图为小鼠初级精母细胞中的一对同源染色体,图中1~8表示基因。不考虑突变的 情况下,下列叙述错误的是 A.1与3可能互为等位基因,与5、6、7、8互为非等位 生物 基因 6 2021.7 B.基因1和5的差异表现在脱氧核苷酸的种类、数量 注意事项: 排列顺序上 1.答题前,考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。 C.2与3可能在减数分裂Ⅰ分离,也可能在减数分裂Ⅱ 2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使 分离 用0.5毫米黑色签字笔书写,绘图时,可用2B铅笔作答,字体工整、笔迹清楚 D.因为1~8位于一对同源染色体上,所以它们之间均不能自由组合 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草6.某动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBl,右图为其体内∠3 稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。 某细胞分裂模式图。下列叙述正确的是 A.该细胞的异常是同源染色体片段的互换所致 选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 B.该细胞完成分裂后,细胞内染色体数目不变 < “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,其雏形可追溯到古希腊亚里 C.3与4形态差异明显,不属于一对同源染色体 士多德的归纳-演绎模式。按照这一模式,科学家应从要解释的现象中归纳出解释 D.该细胞最终会产生四个基因型各不相同的精细胞 性原理,再从这些原理演绎出关于现象的陈述。下列说法错误的是 7.如图甲、乙分别表示大肠杆菌、小麦细胞的DNA复制模式图,箭头处表示复制起 A.配子中遗传因子减半是孟德尔归纳出的解释性原理之 点。下列叙述错误的是 B.“若对F(Dd)测交,则子代显隐性状比例为1:1”是演绎得到的陈述 A.可利用H标记的尿嘧啶核糖核苷酸为原料,来 C.要确定演绎推理得出的陈述是否正确,需用实验加以验证 判断复制起点的位置 D.DNA复制方式的确定与假说一演绎法无关 2.某种昆虫的性别决定方式是XY型,其灰体和黄体受一对等位基因控制。为探究这 B.小麦细胞DNA有多个复制起点,而大肠杆菌 对基因的遗传方式,某同学用一只灰体雌虫与一只黄体雄虫杂交,子代中♀灰体:♀ DNA只有一个复制起点 黄体:♂灰体:♂黄体为1