第三篇 把知识再“嚼”一遍-初中三年必须掌握的100个高效学习方法（一）

学，是指学习新知识；习，是指复习旧知识。 为什么学了，还要习呢？因为知识是会遗忘的。不 复习，学到的知识就会忘掉。 复习就是把自己学过的知识进行再学习、再 温习、再记忆，使知识巩固的过程。温习课本、做 练习题、看参考资料、重做错题、总结归纳笔记等 等，都是我们复习的好方法。 第 三 篇 把知识再“嚼”一遍 初 中 三 年 必 须 掌 握 的1 0 0 个 高 效 学 习 方 法 042 方法19 关键点辐射法 从关键知识开始复习 每一个单元、每一个章节的知识，都是由许多个小的知识点构成的， 而要在考试中取得好成绩，就必须掌握全部这些小知识点，尤其要特别注 重那些体现教材重点难点的“关键点”。但是，就当前的中、高考试题形 式而言，同学们光掌握这些“点”是远远不够的，还要学会在这些“点” 的基础上，能够联想到其他的“点”，甚至是“面”，把所学的知识联系 起来进行运用。只要做到这样，你才能在难度越来越大的考场上轻松应 对、脱颖而出。 怎样才能由“关键点”辐射到其他的知识点呢？一个基本方法就是推 导法。它是以类似于公式推导的方法，从某个基本的“关键点”向另一个 “关键点”辐射，从而推导出一连串的与其相关的知识点，继而形成知识 的“面”即联结网络。山西省阳泉市优秀学生李树彬就非常善于用这种方 法来帮助自己进行复习。他说： 比如，在复习化学的二氧化碳一节时，我常常给自己提出这样的问题： 1.有二氧化碳生成的化合反应有哪些？ 把 知 识 再 『 嚼 』 一 遍 第 三 篇 043 2.有二氧化碳生成的分解反应有哪些？ 3.有二氧化碳生成的置换反应有哪些？ 4.有二氧化碳生成，但不属于上述反应类型的反应有哪些？ 我就是通过这样方法，从一个知识点辐射出一个面，直至最后把所有 与二氧化碳有关的知识点都连接起来，形成一个独特的复习网络。这样的 复习网络，虽然不是按照课本的顺序来整理的，但却很能帮助我来记忆和 复习相关知识，并且记得牢。这种有序而不混乱的复习方法，应该是每个 同学都想学的吧？ 没错，同学们在复习知识时，要学会从一个小的关键点出发，进行发 散思维，理清各个知识点之间的联系。只有这样，你才能够将知识融会贯 通，通过复习将它们牢牢掌握。 联想辐射法 同学们在进行复习时，可以从某一知识联想与其有关 的其他知识，比如：从“国家”这个知识点出发，你可以 联想到“国家的本质”“国家的职能”，然后又从“国家 的职能”联想到“奴隶制国家的职能”“封建制国家的职 能”等。这种辐射方法，我们称为“联想辐射法”。 ——河南洛阳一中 赵老师 字 字 珠 玑 名 师 谈 初 中 三 年 必 须 掌 握 的1 0 0 个 高 效 学 习 方 法 044 方法20 “系鞋带”复习法 把知识编织成网 前面说过，复习，不是简单的重复学习，而是要在把知识进行整理之 后，将知识由点连成线，再由线编织成网，在知识网络内融会贯通，形成 一个大的知识系统。这个过程，像极了我们生活中系鞋带的过程，所以， 我们称它为“系鞋带”复习法。那么，我们什么时候最需要“系鞋带” 呢？ 1．一周一小“系”。 一周是学习的一个小阶段，所以，在一周学习之后对所学的知识进行 整理并编制成知识网络，是最适合不过的时候。 首先要复习的是课本。这是个老生常谈的问题了，课本是学习之本， 可是很多同学都很反感复习课本，觉得再读一遍课本，真的枯燥无味。我 们不如换一种复习方式，比如，一边看课本一边对照你的课堂笔记进行思 考，或者结合课外的例题总结重点，发现难点和疑点，这样做既强化了你 对知识的理解，也使记忆的内容更有条理，更清晰。 周复习是其次要做的，就是检查自己这一周以来的作业本，看看哪些 把 知 识 再 『 嚼 』 一 遍 第 三 篇 045 题目做错了，为什么当时错了，然后重新做一遍，加深自己的理解记忆。 要争取做到下次遇到类似题目时绝对不犯同样的错误。这样，基础知识扎 实了，当后面学习的知识里牵扯到基础知识时，你就不会因为基础不牢而 卡壳了。 2．一单元一大“系”。 每个单元往往是小知识点联系紧密而构成的一个知识面，通过每个单 元的目录小节就能看出来。所以，同学们在进行单元复习时，可以巧妙地 利用目录，把这一单元的每一个章节乃至每一个小节都列成框架样式的提 纲，然后合上课本，对照这个目录来回想整个单元的所有知识。这种方法 纲举目张，重点突出，你的记忆就能做到又清晰又牢固。 就这样，像系鞋带一样把所学的知识都理顺了，弄通了，读懂了，再 织成完整的网，我们就能很轻松地交上一份满意的答卷了。 借总结笔记构建学科体系 进行复习时，除了课本和作业本外，同学们的课堂笔 记也是一个好帮手。临考前，同学们不妨再翻看一遍自己 的课堂笔记，并根据笔记的思路和顺序回想一下每一课都 讲了什么，哪些是重点内容等。