第十一篇 理化老师对你说-初中三年必须掌握的100个高效学习方法（一）

理化的学习非常讲究基础，初中生应该尽早培 养理科学习的好习惯，深入发现理科学习的规律， 从而为将来高中的学习打下坚实的基础。相对与文 科来说，理科更重视解题的过程和细节，更重视举 一反三、触类旁通，更重视动手操作能力。 第 十一 篇 理化老师对你说 初 中 三 年 必 须 掌 握 的1 0 0 个 高 效 学 习 方 法 194 方法87 “五会”法 首先掌握物理概念 物理这门学科中的基本概念非常多。一个物理概念，是某类型物理现 象的概括，是物理知识的核心内容之一。因此要想学好物理，首先就要将 这些知识融会贯通、充分掌握。但相对于生动、丰富的文科知识，物理概 念由于语言抽象、逻辑严谨等特点，却并不是那么容易记忆和理解的。 一些优秀一线教师建议，掌握物理概念，首先要做到“五会”。 1．会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。 2．会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 3．会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。 　　 4．会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。 5．会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 一个物理概念，只有做到以上五会，才算真正掌握了。除此之外，还 应该特别注意几点： 理 化 老 师 对 你 说 第 十 一 篇 195 1．归纳概括。 就是将物理概念进行分类比较，将同一类型的物理现象的共性找出 来，概括并能说明这一类型的物理现象的本质特征。例如：“质量”概 念。各个物体的物质组成不同，但“物体所含物质的多少”就是物体的共 性，即质量；它与物体的形状，所处的状态，地理位置和温度都无关。 2．实例联系。 抽象概念的理解是困难的，如果把“概念”放在实例中去记忆、去理 解，就要简单得多，也就容易区分相关因素和无关因素，找出共同特征。 如“蒸发”概念，对应水在任何温度下都能蒸发，且需吸热，就能够很快 地对“蒸发”的概念理解透彻。 3．内涵与外延。 不能将物理概念任意外推，如果这样就会导致概念与事实不相容的矛 盾。例如：“惯性”这个概念，它说明一切物体都具有的保持其原来的运 动状态性质，物质运动还是静止，不是因为物体是否受力，而是物体具有 “惯性”。而受力与否，是决定物体运动状态变化与否的必要条件。亚里 士多德之所以错误，就是没有概括出物体运动的本质特征。 把概念形象化 物理概念比较抽象，常常难以理解和记忆。所以有必 要将抽象的物理概念作形象处理。例如在学声音一章时， 声音的存在、高低、大小、品质等都是与声音紧密联系在 一起的，辅之以必要的演示，可以得出声源、音调、响 度、音色等概念。将抽象概念形象化有利于概念的理解。 ——北京大学化学系 孙文正 学 习 心 得 状 元 谈 初 中 三 年 必 须 掌 握 的1 0 0 个 高 效 学 习 方 法 196 方法88 开拓思路法 培养自己的物理感觉 物理可以说是初中各科中最难学的一科，原因有二：一是物理与数学 是分不开的，再怎么说，最终也得落实到计算上，而不少同学数学不好， 自然也觉得物理难学；二是物理中有不少叙述是抽象的，是需要一点想象 力的，这也使部分同学倍感困难。针对物理学科这一特点，同学们应该在 学习中注意理解，开拓思路，变抽象为具体，从而逐渐培养自己的物理感 觉。一些成绩优异的学生总结出了一些学习物理的好方法，希望能对同学 们有所帮助。 1．分类学习法。 当学习过的物理概念增多时，就很容易记错、记混。因此，适当地对 概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于 自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不 断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系 统，使自己在学习的过程中少走弯路。 理 化 老 师 对 你 说 第 十 一 篇 197 2．总结归纳法。 学习物理，要善于归纳总结。物理学习最忌讳的就是对所学的知识模 糊不清，各知识点混淆在一起。为了避免这种情况发生，同学们要学会写 一个“知识结构小结”，可以包括：全章几个部分？分别讲了些什么？各 部分之间的关系如何？哪些是重点？这一章学了哪些物理现象、概念、规 律、公式？这些规律是如何得来的？各概念的物理意义是什么？它们与规 律之间有什么关系？……知识小结应当提纲挈领，层次分明，内容准确。 小结的形式可以多样化，文字型、图式形、表格式、树型结构等均是可以 采用的。 3．类比推理法。 类比是由一种物理现象想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进 行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律。例如结合 密度、比热、电阻、速度、燃烧值、机械效率等概念的共同点一并学习， 能够达到举一反三、触类旁通的效果。 类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其 他知识如数学知识、化