部编版五年级语文上册同步练习（阅读表达）3.桂花雨（含答案）

五年级语文上册一课一练（阅读表达篇） 3.桂花雨 一、【知识点】理解重点句子 1、 品析句子 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （1）句子中“______”这个字最能表现桂花的香气四溢。 （2）对这句话理解正确的一项是（ ） A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B．桂花香气浓郁，即使谢了，香气仍存在。 C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。 （3）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲这样说是因为____________，从中我们可以感受到母亲__________之情。 二、【知识点】课内语段阅读2、 课内语段阅读。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“①妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“②啊！真像下雨，好香的雨呀！” （1）文中画线句子，应读出作者什么样的心情？第①句：__________________________________________ 第②句：___________________________________________ （2）下面说法正确的一项是（ ） A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，是因为有趣和快乐。 B．作者详写“摇桂花”既是因为有趣和快乐，更是寄托了对故乡的思念、对儿时生活的怀念。 （3）把点明课题的句子抄在下面。 ______________________________________________________________ 三、【知识点】课外现代文阅读 3、 阅读短文，完成练习。 那一份浓浓的乡情(节选) 我很小的时候,我的父母到山那一边的县城工作,把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服! 上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。 （1）选文中“稚气”用近义词解释就是________的意思。 （2）因为__________________________,所以“我”住在奶奶家。 （3）选文通过（ ）的事例表现了“那一份浓浓的乡情”。(多选)A．乡亲亲切温柔的呼唤。 B．奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。 C．乡亲们送“我”东西。 D．邻家大婶给“我”红薯吃。 （4）短文最后一句话在朗读时,要饱含深情地读出对故乡的_______之情。 4、 课外阅读。 槐 花 乐     又是槐花飘香时。     晚饭后，我急匆匆奔向开满槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花挂满枝头，像女孩子的耳坠。含苞的花蕾如刀似月，洁白中隐着一点淡黄，乍开恰如初生可爱的小鸭，怒放犹展翅欲飞的天鹅。此时，没有了白日的喧哗，也没有了白日的浮躁，只剩下盛开的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。     小时候，一到槐花飘香的季节，村里的孩子们就特别忙碌。为了能吃到那醇香的槐花，放学后，我们成群结伴去村口采槐花。一路上，你追我赶，到了村口常常已是大汗淋漓。可那时哪知道累啊！一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞。可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了，大声叫嚷着：“快扔几枝下来，快扔几枝下来……”，那喊声很快就把一枝枝的槐花“震落”下来。我们便一拥而上，拿起来捋一把放在口中就满嘴生香了。树上、树下欢声笑语，总得忙到天黑，总得过足了槐花瘾，我们才磨蹭着回家……     不知不觉已走到了小路的尽头，我从童年的梦中醒来，昔日的槐花乐早已不在，只留下槐花淡淡的清香。 （1）“那喊声很快就把一枝枝的槐花‘震落’下来”，其中引号的作用是(   )。 A.用于引用的部分。 B.指特殊意义。 C.用于表示着重强调，引起注意。 （2）从文中找出概述小时候槐花乐的语句。 ____________________________________________________________________ （3）第三自然段有个比喻句，请抄下来。它写出了男