二年级上册英语教案-UNIT TWO WHAT DO YOU DO ON SUNDAY lesson 5 北京版

Unit 2What do you do on Sunday lesson 5 1．指导思想与理论依据    教学指导思想与理论依据：《英语课程标准》中指出小学英语教学应“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步进行听、说、演的能力，尤其对低年级的学生，让学生感受英语，提高英语的学习兴趣是我们的首要任务。  2．教学背景分析  教材分析   本套教材努力体现社会主义核心价值体系及语言学习对学生心智发展的价值，兼顾英语课程的工具性和人文性，在名胜古迹、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术等方面，大幅度增加了中国文化的内容。本单元围绕日常活动这一话题，是继本册教材第一单元谈论“今天是星期几”之后谈论“星期几是否通常做什么？”以及“星期几做什么？”。这一内容与现实生活关系紧密。在一年级下学期学生已经学过一天中各个时段通常做什么的问答。本单元的话题是此话题的进一步延伸。本课时是第二单元的第一课时呈现的是周五下午Kate遇见Lala,Lala用“Do you go to the park on Saturday?”的交际用语询问Kate周六是否去公园的场景以及在学校门口Kate用“Do you have classes on weekend?”询问Yangyang 和Guoguo周末是否上课的场景。后面几个课时学生还会继续学习相关知识。  学生分析  学生情况：  本课的授课对象是我校小学二年级三班的30名学生。本班学生思维敏捷，乐于模仿，喜欢参加课堂中的各种活动，渴望获取自己感兴趣的知识，并乐于表达自己的想法。通过一学期的英语学习，本班学生已经培养成了良好的较强的课文表演能力，能够听懂简单的课堂指令， 并具有一定的小组合作意识。     孩子们在教师的引导下，能积极有效地参与课堂活动，容易形成积极的情感体验。因此在教学设计中，我设计活动，尽可能为他们提供更多的语言表达机会。  本节课之前孩子们在一年级已经学过了go to the park、go to school等短语和日常活动的句型“What do you do ...?”，在二年级上册第一单元学生又学习了有关星期的词汇和句型，本节课还会用星期的词谈论周末的日常活动，学生能用“Do you...on ...?