二年级上册英语教案-UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMALS lesson 16 北京版

Unit 4  There are many animals Lesson 16 教学目标 语言知识：1. 单词：monkeys  bears  kangaroos  tigers  2.句子：Are there .....?  No, there aren’t. There are ......    3. 能模仿录音中的语音、语调朗读和表演韵文。 语言技能： 1学生能听懂、指认并读出单词monkeys  bears  kangaroos tigers  等动物单词的复数形式。 2.学生能够用“Are there.....？” 并能用“No， there aren’t.”回答他人的询问。 3. 学生能够在情景中用Do you like …? 询问他人是否喜爱某物及回答。多数孩子能运用所学语言在情景中与他人交流。 4 了解名词复数并初步建立复数概念。 学习策略： 1本课围绕教学中心设计了不同的教学活动，培养了学生的认知策略和资源策略，如演唱英文歌曲、媒体视听、通过教师画简笔画，学生猜动物的游戏，操练主句型。 2学生在教师设计的迷你玩具店参观并与小伙伴谈论喜爱的玩具的活动，培养了学生良好的交际策略。 情感态度： 1学生通过演唱英文歌曲，说唱小韵文等活动，活跃课堂气氛，同 时激发孩子学习英语的兴趣。 2鼓励学生积极参与小组合作，共同完成学习任务；从而培养孩子的调控策略。积极运用所学英语进行表达和交流。 3 通过本课对动物的欣赏学习，培养孩子对小动物的喜爱。 学情分析 教材分析： 本单元的话题是关于动物：是谈论的动物园里和玩具店的动物的数量和种类，以及你是否喜欢。本节课是在复习“Do you like …?”Yes, I do .No, I don’t.” I like ……?”的基础上，新功能句“Are there  .....? 来询问某地有某物，并能用No, there aren’t.”There are …. 作出回答。将已学过的内容融进本课，以旧带新，在真实的语境中恰当运用。 学生分析： 授课对象为我校二年级二班的学生，所授课为本册教材中的第四单元第三课时。关于本课出现的动物的单词在一年级的教学已出现过。关于动物这一内容,与现实生活关系紧密,学生十分感兴趣。学生已多次接触动物话题，积累了很多动物单词，但是他们第一次接触There be句型，学生理解和运用有一