五年级上册英语教案-UNIT THREE lesson 12 北京版

Unit 3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival? Lesson 12 指导思想与理论依据 《英语新课程标准》 强调:语言即是文化的载体,更是文化的组成部分,语言与文化密切相关。在学习英语的过程中,接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱,有益于培养国际意识。因此,在英语学习中,教师应帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。 本单元的主题为节日,本节课为第四课时复习课。本课将以帮助Lingling和Sarah了解更多中西节日为背景,通过小组合作Jigsaw reading的形式进行拼图阅读,复习已学的Halloween、Double Ninth festival及拓展学习Thanks giving、Lantern festival、Christmas day的相关节日文化,同时通过对比中西节日的异同,使学生了解中国传统节日都与生活相关,是现实与人的文化传承,而西方节日都是纯粹的宗教信仰,是人与超自然的对话。进而再次通过讨论为什么要过节,发散学生思维,感悟理解节日文化传承的意义,加强学生对于中国传统文化的认知与热爱。 教学内容: 本课为本单元第四课时,是一节复习课。教学内容源于Lesson12但并不完全相同。由于在前三课授课过程中已经将L12中的内容处理完,所以本课仅以Now I can read 和Now I can write两个部分关于Double Ninth Festival和Halloween的小短文为基础,改编了六个与节日相关的小短文作为学习内容。即学生已经掌握的Double Ninth Festival、Halloween以及了解但是并未学习的Lantern Festival、Spring Festival、Thanks Giving、Christmas。六篇阅读均以nonfiction的形式呈现。本节课将以Jigsaw Reading的形式,通过小组合作学习,发散思维,深入了解中西文化,培养学生的跨文化意识。 学生情况: (1) 知识基础: 学生对于话题“节日”并不陌生,也熟悉一些节日词汇,在前三课中已经了解了很多关于Mid-Autumn Day、Double Ninth Festival、Ha