课件 教3.3.2用橡皮筋驱动小车2-【慕联】小学完全同步教科版科学四上

课程编号：TS2105010104J41030302YJ 【慕联教育同步课程】 讲师：小Y老师 3.3.2用橡皮筋驱动小车2 1.会探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 学习目标 2.知道收集数据作为证据、进行解释的重要性。 知识回顾 想 一 想 拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 橡皮筋产生的弹力使车轮转动起来。 怎样才能使小车运动的距离变大呢？ 探索 实 验 猜 想 橡皮筋缠绕的圈数会影响车轮的转动吗？ 我觉得橡皮筋缠绕的圈数会影响车轮的转动。 我觉得橡皮筋缠绕的圈数不会影响车轮的转动。 探索二：研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验目的： 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验猜想: 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得______；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得______。(填“远”或“近”) 实验材料： 安装好的小车一辆、软尺一把、橡皮筋若干、记录表一份。 实验步骤: (1)确定小车运动的起点。 (2)在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋使小车运动，测量起点到终点的距离。 建议缠绕的圈数为2、4、6圈，相同圈数各实验3次。 远 近 探索 9 怎样比较小车行驶的距离？ 探索 小车停止行驶，车尾所在位置代表终点。 统一起点 做标记，代表车头 小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表 32.4 34.5 30.0 32.3 70.3 80.0 72.0 74.1 82.3 90.1 85.2 85.9 2 4 6 探索 为了避免实验的偶然性了 近 近 近 中等 中等 中等 远 远 远 长 大 远 7 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，产生的力大小一样吗？ 经过实验我发现：橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生的力大小不一样，缠绕多圈，弹力大，小车行驶的距离远。 想一想 8 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗？ 橡皮筋缠绕多圈时，力作用在小车上的时间长。 想一想 9 探索 为什么会有这样的关系？ 实验分析：在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶得近。 尝试让橡皮筋产生不同大小的力 准备3根细绳、6根橡皮筋、7个质量相同的钩码，如图所示安装好实验装置，我们会观察到，挂的钩码越多，橡皮筋伸长得越长，它的弹力就越大。此时虽然每组橡皮筋都是两根，但是产生了不同大小的力，力的大小我们可以依据钩码的数量来判断。 知识拓展 形变越大，弹力越大。 19 连一连 苹果落地所受到的力 橡皮筋被拉长时产生的力 喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 射箭时弓产生的力 反冲力 重力 弹力 学习小结 用橡皮筋作动力的小车橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快，行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 弹力是物体发生形变产生的，在一定范围内，形变越大，弹力越大。 亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！ $