[名校联盟]江苏省连云港市岗埠中学八年级历史下册《第25课 世界古代科学魅力的报告会》教案（北师大版）

备课时间：2013-5-24 总课时：25 教学课题 [来源:学*科*网] 教学目标 1、了解古代世界的著名科学家及其主要科学成就，学习他们的精神与品质。 2、了解和展示古代世界的主要科学成就，知道古代科学的辉煌成就。 3、进一步培养学生利用多种途径搜集、整理加工以及运用历史资料的能力。 4、培养学生分析概括能力、口头表达能力和动手实践能力。 5、认识前人的科学探索与现代科学成就之间的关系，培养学生的科学精神和创新意识。 教学重点 了解古代世界的主要科学家及其科技成就，培养学生的合作探究能力。 教学难点 学生了解的科学家较少，手中掌握的资料有限，所以可能会集中在某几位科学家身上，范围较窄。 教学用具 多媒体 教 学 流 程 教师活动 学生活动 复备栏 一、新课导入 从人类文明产生以后，人类就以其特有的好奇心、卓越的理性和智慧，踏上了探索自然和宇宙奥秘的征程。科学史的本身就是一首颂扬人类精神和智慧的史诗。人类的祖先在极其艰苦和简陋的环境中，勇于探索，孜孜以求，开拓了一条通往近现代的文明之路。现代科学的成就，无不在古代科学的孕育启迪下延续和升华。 二、自主质疑 指导学生进行自主学习。 三、交流展示 完成学习指导的基础知识部分。 三、互动探究 ■各抒己见 分组介绍以上四位古代科学家及其事迹 要求：1、介绍其国籍、主要贡献。 2、你欣赏的理由 ■昔日重现 ●讲一讲：“浮力定律”和“杠杆原理”，看哪组讲得好。 ■科海冲浪 ●连一连，将下列古代科学家与科技成就连线 A.亚里士多德 ①著作《几何原本》，被誉为“几何学之父” B.老普林尼 ②发现杠杆定律、浮力定律，著作《球体和圆柱体》等[来源:学科网ZXXK] C.阿基米德 ③著作《自然史》，在考察维苏威火山喷发时殉职。 D.欧几里得 ④创立物理学、植物学、动物学和逻辑学多种学科体系 ●议一议，我们生活中的自然科学 我们学习和生活中，有哪些是世界古代自然科学成就？谈谈你的认识或感悟。 ■舌战群儒 自由辩论：今天我们学到的科学家中，你认为谁对世界发展的影响最大？ 五、矫正反馈 完成检测 听讲，进入新课的学习 自主学习 完成问题 小组合