第十三章 实验活动1 比较不同物质吸热的情况（配套课件）-2021-2022学年九年级物理全一册【课时A计划】人教版（安徽）

实验活动1:比较不同物质吸热的情况 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 【实验报告】 1.实验目的:比较不同物质吸热的情况。 2.实验器材:两个电加热器、两个烧杯、两支温度计、秒表、铁架台、适量的水和食用油。为了完成实验,还需要　 　。  3.实验数据 　天平　 t/s 0 10 20 30 40 50 60 … 水的温度/℃ 25 26 27 28 29 30 31 … 食用油的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 37 … -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 4.实验讨论 (1)实验中用相同加热源加热的目的是使液体在相同的时间内　 　相同。  (2)加热源的选择:选择电加热器优于酒精灯,电加热器发热稳定,热量不易散失,效果明显,还节省加热时间。 (3)实验改进:把质量相等的不同物质放在同一杯水中加热,这样更能够保证在相同的时间内两种物质吸收的热量相同。 　吸收的热量　 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 (4)比较不同物质吸热能力的方法: ①让质量相同的不同物质,吸收相同的热量,比较升高的温度,温度升高　 　的物质比热容大。  ②让质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收热量 　 　的物质比热容大。  　多　 　小　 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 【针对训练】 1.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。小华用两个相同的容器(图中用虚线框表示)分别装入质量相等的A、B两种液体,用相同的装置加热。 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 (1)实验前,按　 　(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装器材;  (2)从实验效果考虑,本实验选择　 　(选填“烧杯”或“易拉罐”)作为盛放液体的容器较好;实验中使用玻璃棒的目的是　 　;  　搅拌使液体受热均匀　 　易拉罐　 　自下而上　 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 (3)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示,分析图像可知,质量相等的A、B两种液体,在升高相同温度时, 　 　吸收的热量较多;质量相等的A、B两种液体,在吸收相同热量时,　 　升温较高;  (4)冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能从A、B两种液体中选一种装入暖手袋中作为供暖物质,则应选择　 　液体。  　A　 　B　 　A　 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 2.有四位同学,为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,如表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题: 烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 (1)比较1、2号烧杯的实验记录,得出的结论是 　 　;  (2)比较3、4号烧杯的实验记录,得出的结论是 　 　;  (3)比较1、3号烧杯的实验记录,得出的结论是 　 　;  (4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与 　 　有关。  　物质的种类、物质的质量、温度的变化量　 　相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量不相同　 　相同质量的同种物质,升高的温度越多,吸收的热量越多　 　同种物质升高相同的温度时,质量大的吸收的热量多　 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 谢 谢 观 看 -‹#›- 实验活动1:比较不同物质吸热的情况 $