13.3.2 比热容的应用及热量的计算（配套课件）-2021-2022学年九年级物理全一册【课时A计划】人教版（安徽）

第2课时　比热容的应用及热量的计算 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 知识点1　比热容的应用 1.有经验的老司机在下坡前往往先在汽车的各个轮胎上浇水,防止在下坡时因连续刹车使轮胎和刹车片过热,造成交通事故。用水作为冷却剂是利用了水的比热容　 　的特点;汽车在连续刹车过程中产生的内能部分被轮胎上的水吸收,水的温度将　 　(选填“升高”“不变”或“降低”)。  　升高　 　大　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 2.当等质量、等初温的水和干泥土吸收了相同的热量后,温度变化较大的是　 　(选填“水”或“干泥土”);正是由于这一特点,地球上形成不同的海洋性气候和大陆性气候。如图所示是2021年6月17日沿海城市北海和内地城市百色两地的气温情况,请根据两个地方的气温变化情况判别地方名称,城市甲是　 　(选填“北海”或“百色”)。  　北海　 　干泥土　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 3.生物体内的水比例很高,有助于调节生物体自身的温度,以免温度变化太快对生物体造成损害,主要是因为水的( ) A.比热容较大 B.质量较小 C.沸点较高 D.凝固点较低 A 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 知识点2　热量的计算 4.某同学在烧杯中装入质量为100 g、初温为25 ℃的水,然后用酒精灯给水加热一段时间后,水的温度升高到65 ℃,此过程中水的内能增加了　 　J [已知c水=4.2×103 J/(kg·℃)]。  5.初温为30 ℃、质量为2 kg的蓖麻油吸收9×104 J的热量后温度升高　 　℃[蓖麻油的比热容为1.8×103 J/(kg·℃)]。 　25　 　1.68×104　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 7.质量之比为3:2的甲、乙两种液体,当它们吸收相同热量时,升高的温度之比为3:2,则甲、乙两种液体的比热容之比为( ) A.3:2 B.1:1 C.4:9 D.9:4 C 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 8.[济宁中考]将刚烧开的2 L热水倒入保温瓶中,两天后小明估测水温约为50 ℃,则热水的质量为　 　kg,保温瓶散失的热量约为　 　J。  9.为了测定铅的比热容,把质量为200 g的铅块加热到98 ℃,再投入80 g、12 ℃的水中,待稳定后,水的温度为18 ℃。若不计热损失,则水吸收的热量是　 　J,铅的比热容是 　 　J/(kg·℃)[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]。  　0.126×103　 　2016　 　4.2×105　 　2　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 10.在沿海地区炎热晴朗的天气里,易形成海陆风,陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同,从而使空气对流形成风。如图所示,甲和乙分别是陆风和海风形成的示意图,其中白天易形成　 　(选填“海风”或“陆风”);　 　图是晚上风的形成示意图。  　甲　 　海风　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 11.两个物体吸收相同的热量后,升高相同的温度,则( ) A.两个物体的质量一定相等 B.两个物体的比热容一定相等 C.两个物体开始的温度一定相同 D.两个物体最后的内能不一定相等 D 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 A.甲的吸热能力最强 B.乙和丙的吸热能力相同 C.甲、乙、丙的温度都降低1 ℃时,丙放出的热量最多 D.甲、乙、丙的温度都降低1 ℃时,甲放出的热量最多 12.甲、乙两个物体的质量都为2 kg,丙物体的质量为1 kg。当三个物体的温度都升高1 ℃时,吸收的热量如图所示,则下列说法正确的是( ) D 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　比热容的应用及热量的计算 13.用两个相同的电加热器给质量同为2