13.3.1 比热容（配套课件）-2021-2022学年九年级物理全一册【课时A计划】人教版（安徽）

第1课时　比热容 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 知识点1　比较不同物质吸热的情况 1.在“探究不同物质吸热升温现象”时,将质量相等的食用油和水分别装在烧杯中,然后用相同规格的电加热器加热并不断搅拌。实验中,不同物质吸热的多少是通过　 　(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”)来反映的。  　加热时间　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 2.为比较两种液体的吸热能力,曹乐同学用两个相同的装置装了质量相同的甲、乙两种液体,做了如图所示的实验,其中两个电加热器规格完全相同,如果实验时都能正常工作,液体吸收的热量等于电加热器放出的热量,实验数据记录如下表,则升高相同的温度吸收热量( ) A.甲液体较多 B.乙液体较多 C.甲液体和乙液体一样多 D.无法比较 A 物质 初始温度/℃ 加热时间/min 末温度/℃ 甲液体 20 5 45 乙液体 20 5 68 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 知识点2　比热容 3.已知铁的比热容是0.46×103 J/(kg·℃),它表示的物理意义是　_________________________________________________。  4.关于比热容,下列说法中正确的是( ) A.热传递中质量小的物体比热容大 B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 C.物体的温度变化越大,比热容越大 D.比热容与吸收(放出)的热量、物体的质量和升高(降低)的温度均无关 D 质量为1 kg的铁温度升高1 ℃所吸收的热量为0.46×103 J 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 5.下列事实中,能说明物体吸收热量的多少跟物质种类有关的是( ) A.质量相等的水和铜温度都升高10 ℃,它们吸收的热量不相等 B.质量相等的两块铜温度分别升高5 ℃和10 ℃,它们吸收的热量不相等 C.质量相等的水和煤油都吸收相同的热量,它们升高的温度不相等 D.体积相等的两杯水吸收相同的热量,它们升高的温度相等 A 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 A.不同物质的比热容不可能相同 B.100 g铝块的比热容是50 g铝块的比热容的两倍 C.因比热容是物质自身的性质之一,则其值仅与物质的种类有关 D.质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收的热量多 6.如表是某些物质的比热容[单位:J/(kg·℃)],下列判断正确的是 ( ) 水 铝 煤油、冰 沙石 铜 4.2×103 0.88×103 2.1×103 0.92×103 0.39×103 D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 7.用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热,根据测量的数据绘制如图所示图像。由图可知,甲物质的温度比乙物质的温度升高　 　(选填“快”或“慢”),甲物质的比热容 　 　(选填“大于”或“小于”)乙物质的比热容。  　小于　 　快　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 8.用相同的装置给质量相等的甲、乙两种物质(固态)加热,它们的温度随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2 min时,甲吸收的热量　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)乙吸收的热量;从图中可以看出固体物质甲的吸热能力 　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)固体物质乙的吸热能力;根据图像分析固体甲　 　(选填“是”“不是”或“可能是”)晶体。 　可能是　 　大于　 　等于　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 9.将质量和初始温度均相同的铝、铜、铁三个金属球(c铝>c铁>c铜)浸没在沸水中煮较长的一段时间,则三个球的末温　 　,三个球吸收的热量　 　(均选填“相同”或“不同”)。  　不同　 　相同　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　比热容 10.经常下厨的小关发现,同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油,油的温度总是升高得快些。这是因为 ( ) A.水的比热容小,吸热后温度升高得快 B.油的比热容小,吸热后温度升高得快 C.在相同的时间内,水吸收的热量较多 D.在相同的时间内,油吸收的热量较多 B 能力提升 -‹#›- 基础巩