1.1.2 走向共同富裕（教案）-2021-2022学年九年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

第2课时　走向共同富裕 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 认同坚持全面深化改革,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,最终实现全体人民共同富裕。关注全面深化改革的进程,理性对待中国发展进程中产生的问题,勇于承担社会责任。树立正确的幸福观,了解物质生活和精神生活的关系,并使之内化于心,外化于行。 【能力目标】 能够列举我国经济发展进入新常态的特征,举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策。能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想;能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民,实现全体人民共同富裕的目标,党和政府作出的努力。能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战,并能理性回应一些社会问题。能够分析相关资料,辩证看待物质富足与生活幸福之间的关系。 【知识目标】 知道我国经济发展进入新常态以及面临的问题和挑战;理解中国经济发展需要适应新变化,必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。知道发展的根本目的是增进民生福祉,理解改革是一场深刻的革命。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 全面深化改革。 【教学难点】 让人民群众共享发展成果。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读材料,思考: 针对美国财政部官员对中国市场经济的消极表态,中国外交部发言人华春莹表示,中国的改革开放只有进行时,没有完成时。中国政府将推出新的、力度更大的改革开放措施,将改革开放进一步推向深入。 中国的改革开放只有进行时,没有完成时。你是如何理解这句话的? 提示:过去四十多年来,中国的发展离不开改革开放,未来,中国必会继续坚持改革开放。 教师过渡:改革开放四十多年来,中国的快速发展大幅提高了人民的生活水平和生活质量,今后,我们还会继续坚持走改革开放这一强国富民之路,带领全体人民走共同富裕的道路。本课时,我们就来一起学习《走向共同富裕》。 【新课讲授】 一、改革进行时 1.阅读材料,思考: 材料一　40多年来,中国改革开放一路向前,改革开放这个“春天的故事”既改变了中国,也改写了中国与世界的关系。中国向世界释放明确信号:思想要再解放,改革要再深化,开放要再扩大。 材料二　我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,仍是世界最大发展中国家,发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决……部分地区经济下行压力较大,金融等领域风险隐患不容忽视。在空气质量、环境卫生、食品药品安全和住房、教育、医疗、就业、养老等方面,群众还有不少不满意的地方…… (1)上述两则材料分别说明了什么? 提示:材料一说明我国的改革开放取得巨大成就,必须要继续坚持改革开放;材料二说明当前我国经济社会发展还面临很多问题。 (2)解决材料二中的问题对我国的改革开放提出了什么要求? 提示:改革开放要适应经济社会发展的要求,继续深入下去。 【教师小结】我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。 2.观察漫画,思考: (1)上面两幅漫画说明当前我国经济发展存在什么问题? 提示:当前我国经济发展存在高消耗、高污染的问题。 (2)面对这些问题,国家的态度是什么? 提示:坚决制止,予以淘汰,提出要节能减排。 (3)如何解决这些问题? 提示:一是通过科技创新,提高资源利用率,对企业进行转型升级;二是提高企业社会责任意识,积极适应经济社会发展新要求;三是坚持节能减排,降低能耗,实现经济又好又快发展。 【教师小结】我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,需要转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系。 3.阅读材料,思考: 材料一　观察下面漫画。 材料二　观察世界其他国家的发展历程,各国在推进城市化进程中,普遍遇到了乡村衰退问题,一般要到城镇化率达到70%以后,城乡矛盾才能逐步得到解决。中国现代化进程的一个重要特点就是工业化与城镇化不同步,工业化走在了城镇化前面。近年来,随着城镇化的加快推进,2020年末我国常住人口城镇化率超过60%。 材料三　据国家统计局网站消息,2020年,我国城镇居民人均可支配收入43834元,中位数40378元;农村居民人均可支配收入17131元,中位数15204元。 (1)上述三则材料分别说明当前我国经济社会发展还存在哪些问题? 提示:材料一说明我国区域发展不协调;材料二说明当前我国城镇化水平还不高;材料三说明我国城乡发展不平衡,城乡居民收入还存在