六年级上册英语教案-UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20 北京版

Unit 6 What is he wearing? Lesson 20 指导思想与理论依据  《英语课程标准》强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用型，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。加强学习策略的指导，培养学生自主学习的能力。英语既是交流的工具，也是思维的工具，鼓励学生通过模仿、体验、实践、探究等活动，提高英语表达能力和交流能力，促进综合语言运用能力的发展。引导学生语言和语用中的文化因素，拓展文化视野。  本课教学内容以对话教学为载体，导入单元话题和相关语言。对话部分关注语言的实用性和交际功能，为我们提供了一个生动、有趣的语言情景，本节课通过整体呈现对话的方式，倡导学生的积极参与，以巧妙设问，观察图片，模拟交际等教学策略，引导、帮助学生进行自主学习，给学生提供充足的时间和开放的空间，让学生通过自主思考，小组探究的学习形式整体理解对话内容，真正做到把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位。  教学背景分析  教学内容分析：本节课的教学内容是北京出版社出版的义务教育教科书《英语》六年级上第六单元What is he wearing？第二课时的教学内容。本单元涉及的话题是clothes，是一个与学生生活密切相关的单元。关于clothes话题，学生并不陌生。本节课关注他人在某种特定的场合的穿着服饰，培养学生用语言做事情的能力，增进家人间的了解，并通过话题的学习形成不同场合穿着恰当服饰的意识，提升个人素养。Listen and say部分是一个贴近学生生活的情景，Sara和Guoguo在谈论一张照片上的人物，照片上Sara’s cousin身着紫色长裙在舞台上演出，她身后是一个戴眼镜、弹吉他的man。Listen，look and learn部分主要学习询问某人在某种场景穿什么的用语“What does she/ he wearing …？”及其答语“He / she wears ….” 并学习关于衣服的单词pretty dresses、s suit with a tie、formal clothes及关于场所的单词on stage、at work和at school. Listen and match部分主要检测学生对某种职业、场合穿什么衣服的掌握情况。Let’s do部分为根据学生实际谈论某人喜欢穿哪种衣服，帮助学生建立穿着st