第4课 洋务运动（教案）-2021-2022学年八年级历史上册同步精品课堂(部编版)

八上第四课《洋务运动》教学设计 年 级 八年级 科 目 历史 授课人 课型 新授 课题名称 第4课 洋务运动 课时 1节课 学习目标 1. 了解洋务运动兴起的历史背景；洋务运动中的主要代表人物； 2. 掌握洋务运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。 重难点 内 容 重点 洋务运动的内容与意义。 难点 洋务运动的概况，主要抓住洋务运动人物及其主要内容及对洋务运动的评价。 教学活动及设计思路 教学环节 教学活动 设计思路 一、 导入新课 (播放图片)，李鸿章,堪称晚清历史上最有争议的人物,人们对他毁誉参半,有人说他是个不折不扣的卖国贼,有人说他是晚清的中流砥柱……就连梁启超这个曾经暗杀李鸿章未遂的人物,竟然在李鸿章死后,发出这样的感叹:“吾敬李鸿章之才,吾惜李鸿章之识,吾悲李鸿章之遇。”体现了英雄惜英雄的叹惋。为了维护风雨飘摇的晚清统治,李鸿章等人掀起了什么运动?该运动的发展情况怎样?我们如何评价它?今天,让我们一起走进洋务运动,共同学习中国近代化的开端。并展示学习目标。 创设情境，提高学生的主体意识，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性 二、 课堂互动， 四、 传授新知 一：洋务运动的兴起 ★教师引导 教师首先讲解：什么是洋务运动？(洋务运动是指19世纪60年代到90年代中期清朝统治集团内部一些开明的官员掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官员被称为“洋务派”。) 教师指导学生阅读教材，完成下表： 　　教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团内部的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术，而没学习西方的先进的政治、经济制度，治标不治本，为其最后的命运埋下伏笔。 ★教师过渡 接下来我们共同来看看洋务派具体是怎样学习西方的？ 二：创办近代军事和民用企业 ★教师引导 1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。 学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。洋务派以“自强”为口号，创办军事工业，主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。 2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？ 学生回答：兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。 3.教师讲述并提问：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些近代民用企业。请同学们阅读教材，找出洋务派创办的近代民用企业有哪些？ 学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。 ★教师过渡 洋务运动的目的之一就是要实现强兵，接下来再看看清政府是如何实现强兵的？ 三：建立新式海陆军 ★教师引导 1.引导学生阅读教材第22页内容，归纳洋务派建立新式海陆军的过程。 (答案提示：分为60年代、70年代、80年代三个阶段) 2.教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，实力雄厚，但是甲午中日战争中，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋舰队在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。 3.教师指出：有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何？(学生回答) ★教师总结 首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极作用：第一：推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展；第二：客观上促进了中国民族资本主义的产生；第三：对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 其次，指出洋务运动没有使中国走上富强的道路。甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因有许多，但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，没有彻底变革封建制度。 培养学生思考分析问题的能力 让学生初步了解本节课的学习内容。 四、 课堂 小结 第二次鸦片战争后,内外交困的局面迫使清朝统治集团内部的洋务派掀起了一场“自强求富”的洋务运动。为了实现强兵富国,维护清朝统治,他们开展了创办近代军事工业、近代民用工业、筹建新式海陆军、兴办新式学堂等一系列活动。虽然这场运动最终以失败告终,但它在客观上对中国民族资本主义的产生起到了促进作用,为中国的近代化开辟了道路。 总结提升 五、板书设计（流程） 六、作业设计 教学至此，请使用学案同步训练部分 七、教学反思 2 / 3 $