第三单元 第11课 短文二篇-2020-2021学年八年级上册语文【优课堂给力A+】部编版

八年级语文(上) 第 １１ 课　 短文二篇 梅　花 (北宋)苏　 轼 春来幽谷水潺潺ꎬ灼烁梅花草棘间ꎮ 一夜东风吹石裂ꎬ半随飞雪度关山ꎮ 【赏析】宋元丰二年ꎬ苏轼写讽诗入狱ꎮ 执政者欲 置之于死地ꎬ后因其亲友竭力营救ꎬ才幸免于死ꎮ 元 丰三年正月ꎬ苏轼被贬到偏远的黄州小镇去当团练副 使ꎮ 当他顶着风雪艰难地攀登过麻城的大安山(又叫 春风岭)的百丈街时ꎬ一座古寺出现在眼前ꎮ 只见山 谷里寺宇参差错落ꎬ宝塔巍然耸立ꎬ松竹小径迂回伸 展ꎬ漫山的松柏ꎬ在风打雪压下更见其下屈的风骨ꎬ山 坡上簇簇傲寒绽放的红梅ꎬ引发了他的诗情ꎬ于是写 下了«梅花二首»ꎬ此为第一首ꎮ “春来幽谷水潺潺ꎬ灼烁梅花草棘间ꎮ”第一句以 动衬静ꎬ写梅花生长的环境ꎬ诗句侧重表现野梅远离 人世的喧嚣ꎬ冰心玉骨不杂尘的绰约风姿ꎮ 第二句写 野梅蓬勃的生命力与傲然不群的品格ꎮ “灼”是燃烧 的意思ꎬ“烁”是光亮的样子ꎮ 朵朵梅花像是缀在枝头 的团团星火ꎬ开放得何等热烈ꎬ何等夺目ꎬ何等娇艳ꎻ 而冬末春初的“草”自然是黄白而枯败的ꎮ “棘”也自 然是绿叶尽脱ꎮ 以衰草瘦棘的背景相衬ꎬ梅花则更显 得容丽品高ꎬ卓然不凡ꎮ 她是那样的迷人ꎬ却又难以 触摸ꎬ可远观ꎬ而不可近亵ꎮ 这超群脱俗的“灼烁梅 花”显现了幽谷的灵魂ꎬ构成了空山的绝唱ꎮ “一夜东风吹石裂”ꎬ“一夜”足见时间之长ꎬ而袭 击竟在“夜”里进行ꎬ使你难以提防、抵挡ꎬ足见用心之 险恶ꎮ “吹石裂”足见打击之猛烈ꎮ 不难想象ꎬ“一夜” 梅与风的搏斗是怎样的惨烈:狂风将梅花恶狠狠地压 在地上ꎬ梅却将铁般的腰肢不屈地伸挺起来ꎮ 再压下 去ꎬ再挺起来􀆺􀆺但终因双方争斗力量悬殊ꎬ悲剧的 结果是必然的———“半随飞雪度关山”ꎮ 摧落的梅花 漫空飞舞ꎬ梅花似雪ꎬ雪似梅花ꎮ 那瓣瓣梅花是不屈 的魂灵ꎬ在空中控诉、呐喊ꎮ 这里的“半”字很值得玩 味ꎬ深隐的潜台词好像是说:“一夜”的刀光剑影ꎬ狂风 也未必全胜ꎬ梅花也未必全败ꎬ你看ꎬ不是还有朵朵梅 花“灼烁”在枝头吗? 一旦日出ꎬ她又会让幽谷更加靓 丽起来ꎮ 这首诗ꎬ苏轼是在写梅花ꎬ也是在写他自己的不 幸遭遇ꎬ苏轼才高八斗ꎬ鹤立鸡群ꎮ 然而ꎬ草木俊秀ꎬ 风必摧之ꎮ 虽然悲剧的出现在所难免ꎬ但小人肮脏的 嫉妒与邪恶的陷害ꎬ也并没使诗人屈服ꎬ他的傲骨没 有被折断ꎬ他冷漠地承受着风霜刀剑ꎬ迎接春天的 来临ꎮ １. 了解作者及写作背景ꎬ理解文章内容ꎮ ２. 感受文中描绘的优美意境ꎬ体会作者的思想 感情ꎮ ３. 积累文言实词、虚词ꎬ积累文中写景的优美 词句ꎮ 陶弘景(４５６—５３６)ꎬ字通明ꎬ号华阳隐居ꎬ南朝梁 时道教思想家、医学家ꎬ丹阳秣(ｍò)陵(现江苏南京) 人ꎮ 著有«陶隐居集»ꎮ «答谢中书书»写自南北朝时期ꎬ这个时期ꎬ因政 局动荡ꎬ矛盾尖锐ꎬ不少文人往往遁迹山林ꎬ从自然美 中寻求精神解脱ꎮ 陶弘景就是看透了混沌的人世而 隐居山林ꎮ 这些文人在他们的书信中ꎬ常常描山画 水ꎬ表明自己所好ꎬ并作为对友人的安慰ꎬ此文正是 如此ꎮ 苏轼(１０３７—１１０１)ꎬ字子瞻ꎬ号东坡居士ꎬ眉山 人ꎮ 与父苏洵、弟苏辙ꎬ合称“三苏”ꎬ谥“文忠”ꎮ 他擅 长诗词、散文ꎬ是北宋著名文学家ꎬ为“唐宋八大家”之 一ꎮ 有文集«东坡全集»传世ꎮ «记承天寺夜游»写于苏轼被贬于黄州期间ꎬ苏轼 罹( ｌíꎬ遭遇)文字狱ꎬ被贬为团练副使ꎬ受到监视ꎬ近乎 流放ꎬ心中忧郁ꎮ 但他仍有进取之心ꎬ月夜承天寺夜 游正是这种心情的释放ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６ 第三单元　 秀美山川 【整体解说】 １. «答谢中书书»以清峻的笔触描绘了秀美的山 川景色ꎬ通过借古证今ꎬ强调了“山川之美”古来共谈 的观点ꎬ表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音 共赏美景的得意之感ꎮ ２. «记承天寺夜游»通过对庭院月光的描写ꎬ创造 了一个清幽宁静的艺术境界ꎬ传达了作者复杂微妙的 心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的 悠闲均含其中ꎮ 【结构图示】 １. 答谢中书书 总领全文:山川之美ꎬ古来共谈 具体 描绘 仰视:高峰入云 俯视:清流见底 平视:石壁翠竹 两岸石壁 青林翠竹{ ü þ ý ï ï ï ï ïï 静 晓雾歇ꎬ猿鸟鸣 夕日颓ꎬ沉鳞跃}动 ì î