第一单元 1.沁园春·雪-2021-2022学年九年级上册初三语文【练出好成绩】初中同步图书课件（部编版五四学制）河南专版

九年级上册 语 文 第一单元 1.沁园春•长沙 素养点：北国风光；情景交融；写景、抒情、议论有机结合；豪迈情怀 目 录 1.下列加点的字，每对读音都不同的一项是( ) A.可汗/汗水　今朝/改朝换代　分外妖娆/分道扬镳 B.稍逊/猢狲　风骚/搔到痒处　竞相开放/有志竟成 C.折腰/折本　数量/不可胜数　原物奉还/以牙还牙 D.文采/喝彩　妖娆/侥天之幸　惟余莽莽/披蟒腰玉 A 解析：A.hán/hàn，zhāo/cháo，fèn/fēn；B.xùn/sūn，sāo/sāo，jìng/jìng；C.zhé/shé，shù/shǔ，huán/huán；D.cǎi/cǎi，ráo/jiǎo，mǎng/mǎng。 1.沁园春•雪 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2．依次填入下面各句空缺处的汉字，全都正确的一项是( ) (1)很少有人知道，这细腻而又富有文________的文字，竟出自这位看 起来五大三粗的理工男之手。 (2)昨夜一场大雪，早上出门一看，天晴了，好一派红________素裹的绚丽景象！ (3)一代天________李白生性豪放不羁，写诗慷慨淋漓，对后世文学产生了深远的影响。 A.彩　装　骄　　　　 B.彩　妆　娇 C.采　妆　娇　　　　 D.采　装　骄 D 1.沁园春•雪 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)山舞银蛇，原驰蜡象。( ) 解析：把“群山”比作“银蛇”，把“高原”比作“白象”，运用了比喻的修辞手法；“舞”“驰”是人的动作，运用了拟人的修辞手法；“山”对“原”，“舞”对“驰”，“银蛇”对“蜡象”，运用了对偶的修辞手法。 比喻　对偶　拟人 (2)千里冰封，万里雪飘。( ) 对偶 夸张 　 解析：“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想象之中的延伸与扩展，运用了夸张的修辞手法；“千里”对“万里”，“冰封”对“雪飘”，运用了对偶的修辞手法。 1.沁园春•雪 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (3)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(　 　) 借代 解析：用“弯弓射雕”借代军事征服，运用了借代的修辞手法。 (4)(惜)秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。( ) 对偶 解析：这两个分句字数相等、结构相同、意义对称，运用了对偶的修辞手法。 1.沁园春•雪 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4.默写。 (1)惜秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。 (2) ， ，还看今朝。 (3)这首词的上阕中最富有想象和憧憬的句子：__________， ， 。 (4)这首词用“江山如此多娇， ”，由上阕写景自然过渡到下阕对历代英雄的评论。 略输文采 稍逊风骚 俱往矣 数风流人物 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 引无数英雄竞折腰 1.沁园春•雪 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 从人类学的角度来看，可以给诗下一个非常明确的定义：形式上有韵律、内容上有点朦胧的语言。以这样的标准来衡量的话，________，________，________。________，________，________，________，________，不押尾韵但韵律感依然很强，以形式上的重复带来含义上的逆转，有修辞效果营造出的让人回味的空间。我们再看一下“十三亿人共一哭，纵做鬼，也幸福”，形式上有韵律，但内容太浅白，所以就算不上诗。 ①现代诗虽然一般不押尾韵 ②“一二三四五，上山打老虎”，这不是诗 ③但含义太浅白 ④所以仍然是诗 B 1.沁园春•雪 返回目录