第一部分 第四章 第二节 山地的形成-2022高考地理【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（新高考，广东版）

高三总复习􀅰地理 A 运动主要表现为造山运动和造陆运动,构造运动营造了该区域的整体 构造地貌,而流水沉积则主要促成了山前平原的形成,故错误.冰川作 用多形成高原、冰斗、角峰、冰川谷等地貌,故C错误.D选项中的风力 作用不能形成冲积平原,故错误.第２题,洼地增多增大的时间处于河 流断流期间,该地山前平原属于半干旱、半湿润地带,因气候干旱,加之 人类活动影响,河流出现多年断流.在风力作用下,山前堆积的泥沙不 断被吹蚀、搬运,逐渐形成风蚀洼地,随着时间的推移,洼地不断增多增 大,C对;地面沉降通常是从地下向地面传播,洼地是由地表向地下不 断侵蚀而成,A错;河流断流期间流水侵蚀作用、冻融作用微弱,B错、D 错.第３题,由上题可知,洼地增多增大是风力作用造成的,为风力侵 蚀的结果,风力侵蚀会造成土壤中有机质和细粒物质的流失,导致周边 地区的土地沙化,C正确;A 选项,断流期间,难以发生水土流失,故错 误;B选项,断流期间,不易造成沼泽化,故错误;D选项,盐碱化主要是 蒸发旺盛导致的,故错误.] ４．D　５．B　[第４题,河流携带泥沙以沉积作用为主,海浪冲击海岸,以 侵蚀作用为主.从图中可以看出１９７５年至１９７９年期间水深２米的位 置与监测起始点的距离越来越远,说明海底在淤积,即河流以沉积作用 为主,流水作用强;１９７９年后,水深２米的位置与监测起始点的距离呈 缩小的趋势,因此海底以侵蚀为主,即海水侵蚀作用强,D项正确.第 ５题,从图中看１９９２~１９９７年期间,水深２米的位置与监测起始点的 距离总体上在缩短,说明海底发生侵蚀,即海水侵蚀作用强,说明此时 河流入海水量、含沙量都较小,故选B.其他选项显示的是入海流量大 或含沙量大,与题意不符,舍去.] ６．D　７．B　[第６题,由“河湖相土状沉积物”,可判断先有流水沉积过 程;后经风化、流水与风力侵蚀而成图片中地貌形态;流水沉积形成的 地表会较平坦,则D正确.第７题,雅丹地貌分布区多出现在常年大风 的地区,迎风坡因风力强而侵蚀作用强,破坏更严重而残留物少,逐渐 形成了陡峭的地形;背风坡因风力小而侵蚀作用较弱,因此地势相对 和缓. 易错警示　雅丹地貌与沙丘不同,沙丘是风力堆积地貌,迎风坡坡度 缓;而雅丹地貌是风力侵蚀地貌,迎风坡因风力强而侵蚀严重,遗留物 质少而陡峭.] 考点三 双基落实 １．侵入型　喷出型　沉积岩　变质岩 ２．①上升冷却凝固　②外力作用　③变质作用　④重熔再生 典例探究 例３　[解题能力培养]　上升冷却凝固 [尝试解答]　C　C 题组精练 １．B　２．B　[第１题,波浪岩属于花岗岩,花岗岩属于岩浆岩,图中①为岩 浆、②为岩浆岩、③为变质岩、④为沉积岩.第２题,花岗岩是岩浆侵入地 壳形成的,图中花岗岩现在出露地表,则必然经历了地壳抬升、风化剥蚀过 程,则B选项正确.] ３．B　４．D　[第３题,石柱是玄武岩,是岩浆岩中的喷出岩;图中 A 是侵 入岩,B是喷出岩,C是沉积岩,D是变质岩.选B正确.第４题,北爱 尔兰地处大西洋中部,处在早期的美洲板块与亚欧板块张裂带,地下岩 浆形成的火山不断喷发,之后岩浆冷却结晶形成玄武岩,再经海水侵蚀 形成巨型石柱群.选 D正确.] ５．D　６．A　[第５题,由景观图可以看出该地岩石有明显的层理构造,应 为沉积岩;广东省降水丰富,外力作用以流水作用为主;山体陡峻,存在 垂直裂隙,在流水侵蚀作用下,形成这一特殊地貌.该处地貌为典型的 丹霞地貌,多“顶平、身陡、麓缓”的红层砂岩山体.第６题,该地岩层为 沉积岩层,并非岩浆活动形成,排除 D;岩层水平,说明并未经过内力的 拉张和挤压作用,排除B、C;该景观岩层应为成岩后受垂直抬升作用而 出露地表,故选 A.] 第二节　山地的形成 考点一 双基落实 １．(１)①挤压　波状弯曲　②向上拱起　向下弯曲　(２)大洋中脊　褶皱 山系 ２．(１)压力和张力　断裂面　(２)谷地　低地　山岭　高地 ３．(１)岩浆　熔岩　东非 情境问题—综合思维 １[答案]　非洲的马拉维湖位于东非大裂谷附近,因地壳断裂下陷,形 成了一个南北狭长的断陷盆地,积水成湖,因此从地质构造的角度看, 马拉维湖是由断层形成的. 典例探究 例１　[解题能力培养]　山顶　向斜　古老 [尝试解答]　A　A 题组精练 １．D　２．C　[第１题,图示界面 M 呈水平状,说明构造运动以水平运动为 主,而 N为弯曲岩层,可能是地壳水平挤压的结果,则 M、N 地质含义 的不同体现在构造运动变化方面. 易错分析　图示 M、N岩层均为沉积层,不能判断沉积物是否有差异, 也不能判断气候及古环境变化,故 A、B、C错误. 第２题,图示 M 之上的甲岩层呈水平状分布于乙向斜构造之上,说明 乙向斜构造形成后,地表经历了外力侵蚀,从而使乙向斜上部呈水平 状,然后接受外