2014高考解题技巧：计算题的答题策略与提分技巧

第4讲 计算题的答题策略与提分技巧 ——做题讲策略,提分有技巧 计算题通常被称为“大题”,其原因是：此类试题一般文字叙述量较大,涉及多个物理过程,所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显,甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论；题目的分值也较重. 从功能上讲,计算题能很全面地考查学生的能力,它不仅能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力,而且还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力.因此计算题的难度较大,对学生的要求也较高.要想解答好计算题,除了需要扎实的物理基础知识外,还需要掌握一些有效的解题方法. 第4讲 技巧12　必备的知识、规律和方法 1.主干、要害知识重点处理 在清楚明确整个高中物理知识框架的同时,对主干知识(如牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律、能量守恒定律、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)的公式来源、使用条件、常见应用要特别熟练,在弄懂弄通的基础上紧抓各种知识的综合应用、横向联系,形成纵横交错的网络. 第4讲 2.熟练、灵活掌握解题方法 基本方法：审题技巧→分析思路→选择规律→建立方程→求解运算→验证讨论等. 技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等. 3.“三优先四分析”的解题策略 优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理；分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化的情况.形成有计划、多角度、多侧面的解题方法网络. 第4讲 【例1】　（16分）如图1所示,OP为光滑的水平杆,OQ为光滑的竖直杆,质量均为m的两个小环a、b,通过长为L的细线连接套在杆上,现环a在水平向右的外力F1作用下静止在A位置,此时连接小环a、b的细线与水平杆的夹角恰好为45°. 图1 (1)求此时作用于环a在水平向右的外力F1的大小. (2)若开始时环a静止在垂足O点,连接小环ab的细线在竖直方向,环a在水平向右的恒力F2作用下从O点平移到A位置,问恒力F2应该满足什么条件. 第4讲 (3)若开始时环a静止在垂足O点,连接小环a