1.2 科学社会主义的理论与实践（科学社会主义为什么科学）导学案-2021-2022学年高一政治统编版必修一

1.2科学社会主义的理论与实践（科学社会主义为什么科学） 导学案 【有的放矢】 学习目标： 1. 科学社会主义产生的历史条件：思想来源、历史前提 2. 科学社会的创立：创立者、理论基石、标志 3. 社会主义实践：十月革命、社会主义生产关系的特点 4. 社会主义的前途 【预习检测】 基本概念 1. 空想社会主义 2. 科学社会主义 常见错误 1.无产阶级的斗争需要科学理论的指导，空想社会主义应运而生。 2.剩余价值理论和唯物史观是科学社会主义诞生的标志。 3.社会主义生产关系中，个人消费品实行按需分配。 4.东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展严重受挫，科学社会主义的实践也到了尽头。 【课堂导学】 导入新课： 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！ ——习近平 Part 01 黑暗时代之光 情境一： 空想社会主义(英文:utopian socialism)是现代社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义 ，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为:莫尔、康帕内拉、欧文、圣西门和傅立叶，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。它的发展经历了三个时期：文学批判-法律批判-合理设想 探究与分享： 1.阅读情境材料，结合课本知识，说说你对空想社会主义的认识。 2.有人说，空想社会主义只不过是“空想”，没有实际意义。你如何评价这一观点？ 重点知识： 1.科学社会主义产生的历史条件 （1）思想来源：空想社会主义 产生背景：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。一些先进分子纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。 积极作用：空想社会主义作为资本主义的批判者，表达了早起无产阶级迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望，是科学社会主义的思想来源。 局限性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争， 看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 【重要提示】 “乌托邦”是一种假设，但并不是一无是处！ 情境二： 欧洲三大工人运动，即法国里昂丝织工人两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚