1.2 走向共同富裕（备课件）-【上好课】2021-2022学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

本册教材以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，做自信的中国人。 整书架构： 高屋建瓴不迷路，整书领航渡迷津 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 富强、改革、创新三者的关系是本单元的核心问题，也是本单元的逻辑主线。富强是改革开放的目标，共同富裕是庄严承诺，2020年我们取得了脱贫攻坚的伟大胜利。改革开放是手段，是实现共同富裕的重要方式；创新激活社会更加深入地改革开放，从改革开放到全面深化改革开放、无处不在的创新！同时，改革又给创新提供更好的环境。 课前导入： 教育部出重拳整顿校外培训 顶格处罚：2021年6月1日，市场监管总局集中公布一批校外培训机构虚假宣传、价格欺诈典型案例，对作业帮、猿辅导、新东方、学而思等15家校外培训机构予以顶格罚款3650万元。8月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对义务教育阶段的学科类和非学科类培训进行了划分界定，并严格了市场准入、运作限制和监管。 思考：1.你参加过校外培训吗？2.有人认为我国实行的是市场经济，既然群众需要，就说明校外培训有市场，故应该支持而不应打击。你怎么看？ 走向共同富裕 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 课堂探究： 校外培训野蛮生长为哪般？ 思考：1.既然接受了免费义务教育，为什么还有不少人自费接受校外培训？ 2.你认为该如何缓解教育内卷和优质教育资源的供需矛盾？ 改革开放40多年来的教育普及：我国学前教育三年毛入园率达到85.2%，超过中高收入国家平均水平；小学学龄儿童净入学率达到99.96%、初中阶段毛入学率达102.5%，义务教育普及程度达到高收入国家平均水平；高中阶段毛入学率达到91.2%，高等教育毛入学率达到54.4%，均超过中上收入国家平均水平。 课堂笔记： 1.为什么要全面深化改革？ 我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 “人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾” “人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾” 由 变化为 课堂笔记： 2.如何进行全面深化改革？ 需要党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽疾开刀，突破利益藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 相关链接： 全面深化改革的内涵和目标 我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 课堂笔记： 1.为什么要全面深化改革？ 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 年 份 中国GDP年度增速 2020年 2.3% 2019年 6.1% 2018年 6.6% 2017年 6.9% 2016年 6.7% 2015年 6.9% 2014年 7.3% 2013年 7.76% 2012年 7.86% 2011年 9.54% 落后产能 技术短板 产业转移 环境污染 课堂笔记： 2.如何进行全面深化改革？ 需要转变经济发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 “十三五”期间，我国全社会研发经费支出从1.42万亿元增至2.21万亿元，着力加强基础研究和关键核心技术攻关。2020年科技进步对经济发展的贡献率超过60%。 课堂笔记： 1.为什么要全面深化改革？ 我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 据统计，2012年全国农村大学生本科高校录取人数所占比例就达到52.5%，近些年更是超过了60%，但农村学生多数存在于二本、三本、专科院校。以北大、清华为例：北大从上世纪80年代一直到1990年代的中期，农村学生的占比一直在30%左右，而最近这些年比重降到10%~15%，农村学生占比越来越低；据清华大学公开资料显示，在内地招生的3400名学生中，农村及贫困地区的学生数量，占比19.3%，是656人，而其中学校通过自强计划和国家专项计划录取的学生，共有379人。如果没有针对贫困地区的自强计划和国家专项计划，清华的农村生