不同花样的鞋（教案）-2020-2021学年美术三年级下册-广西版

课堂教学设计 1.导入 (1)师:欢迎大家来到美术课堂,今天老师带同学们去参观《鞋类博物馆》。 (2)播放短片《鞋类博物馆》,了解鞋文化。 播放后,引导提问。 师:你看到的鞋子和我们平时穿的鞋子有什么不一样? (3)小结: 师:大家观察得真仔细,现在让我们一起了解《不同花样的鞋》。(板书课题) 2.新授 (1)师:刚才我们认识了很多不同的鞋子,现在我们更进一步了解他们。 出示PPT,了解民族鞋子的使用功能等。 师:这是哪个民族的鞋子?它有什么特点,为什么这样设计呢? (2)小结: 师:同学们了解得可真多,有很多同学创作了不同民族的鞋子,我们一起来欣赏一下。 3.激发学生创作热情 PPT或者实物投影仪出示学生作品 师:这些图案都用了什么表现形式呢?是粘贴还是线描呢? 描画了什么图案? 这些形状图案都很美,其中用一个一个图案重复一个方向排列,这种方法是二方连续。 4.示范范画 (1)纹样的寓意 师:刚才的图案当中有用花草的、动物的等纹样,这些纹样表达什么意思呢? 这些都是象征吉祥如意的图案。 (2)示范范画 师:老师这里准备了一只蒙古族的大靴子,我们一起来设计一下。 在鞋帮的地方想用几何图形,可以画什么几何图形呢?我画菱形、圆形、菱形,接下来呢?我是用菱形和圆形组合的一种方式,用二方连续的方法表现出来的图案。 老师还想用一个单独的稍大的图案设计在鞋子的中间,可以画什么呢?老师在这里画上一朵花,花瓣是重叠和隐藏的。同学们也可以在这里设计你喜欢的图案。 在靠近鞋跟的这个位置,我想画上祥云的图案,一朵一朵接着排列。 我们来看一下这只鞋子,好像这里还比较空。我们还可以适当点缀一些适合的图案,可以添加什么图案呢?这样看起来纹样更丰富了! 5.学生交流,回顾方法 (1)归纳创作方法 师:刚才我们用了线描的形式描画鞋子的纹样,现在我们来说一说创作的方法: ①勾画鞋面上的主要线条 ②勾画鞋面上的纹样 (2)提问学生想用什么样的纹样来描画自己的鞋子 师:请同学们思考你想用什么纹样的图案来描画自己的鞋子? 6.布置作业 师:同学的的想法真不错,老师都迫不及待地想看到你们的作品了。今天我们也来办一个民族鞋展,展柜已经准备好了,你们准备好了吗? PPT出示作业要求: 师:我们的作业要求是: (1)用线描的形式描绘装饰一个鞋子; (2)可以单独创作,也可以与同桌合作完成; (3)将完成的作品展示