[名校联盟]河北省滦南县青坨营中学八年级语文下册《 以战争为话题作文引路》教学设计

一：教学分析 （一）教学内容分析 本课为一堂作文引路课，紧扣河大版八年级下册第六单元内容，围绕“战争”这一话题，结合视频材料使学生更多的去了解战争，对战争有更深、更新的认识。并能较好的在写作中体现。 （二）教学对象分析 我们刚刚学过了五篇与战争有关的文章，对于战争给人类带来的影响学生们已经有了一定的认知基础。作为八年级的学生他们也初步形成了自己的人生观，有自己独到的见解。能够在文章中表达自己的感想与观点。只是他们创新的胆量还差一些，每次作文的格式都比较单一。 （三）教学环境分析 本节课在多媒体进行，课前要求学生完成网络搜索任务。并合作进性整理。课上利用多媒体调动学生视觉、听觉等多种感官，再进一步的思考感悟之后达到情感的升华。在学生的合作交流中顺利的完成自己的写作。 二：教学目标 （一）知识目标 活跃学生思维，尝试不同文体的写作。 （二）能力目标 1.进一步锻炼学生的语言表达能力。 2.养学生利用网络搜集、整理材料的能力。 （三）情感目标 加深学生对战争的认识，促进个性思维的生成，培养学生的和平意识。 平意识。 四:教学难点 活跃学生思维，尝试不同文体的写作。[来源:学科网] 五：教学手段： 多媒体 、网络 六：教法学法 教法：启发式、 鼓励式 学法：合作讨论法、自主探究法 七：教学过程 （一）：导入 多媒体展示两组画面（其中一幅是国家之间的侵略战争短片，另一幅是婆媳大战的场景）后，教师提问： 1. 哪个小组能用自己的话描述一下画面中的内容？ 2. 哪个小组的同学给大家说一下短片中两个“干戈”各自的含义？ 3. 两个画面又可以概括为哪个词语呢？ （二）：新授 环节一：欣赏感悟平台 先播放第一组短片，共有四幅画面。（第一副是几张战争中老人和孩子沾满血污悲苦的脸；第二副是几张战争中血流成河、尸骨成堆的图片；第三副是战争中建筑物被毁的图片；第四副是生化武器给人列带来的危害。）接着请每小组展示本组从网络上搜集的来自战争的数据。然后教师进行鼓励性提问：望着那一张张沾满血污、凄苦绝望的脸；想着那具具年轻的尸体；看着那堆堆的残垣断壁；怜着那一颗颗扭曲的心灵。你的思绪定会起了波澜，你的感想已浮在脑海，你的表达就要挂在嘴边。每个小组先在组内进行交流，几分钟后，把组内最深刻的感想展示给全班同学吧！[来源:学科网] 播放第二组短片（内容为一组不断更新的战争武器）后教师鼓