5.绘画作品中的线（教案）-2021-2022学年美术三年级上册冀美版

小学美术人美版三年级下册第2课《画中的线条》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案 1教学目标 1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生造型能力和创造能力。 2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作,探究意识。 2学情分析 低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。 3重点难点 教学重点: 1、通过对作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感。 2、运用所学线条对“社会主义核心价值观”内涵的描绘。 教学难点: 线的动感的表现及疏密的组织。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】猜谜语形式，组织教学 猜谜语形式,组织教学,激发学生学习兴趣和欲望。 活动2【导入】情境激趣、互动导入 同学们面对自然界,生活中的各种现象,可以用最概括的绘画语言最简练的手段表达,你们想过没有?是什么? 板书:画中的线条 线条是美术中最基本的造型语言变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果,今天我们就一起感受下画中的线条,“线条的魅力”。 活动3【讲授】讲授新课 讲授新课: 1、欣赏两段不同的音乐,用线条画出所听到的音乐感受。     请学生上讲台展示自己所听到的作品线条的表现。     2、讲解:     (1)、线可以把复杂的形体概括出来。     (2)、线得几种形式:     直线—竖线,水平线,折线,斜线。     曲线—自由曲线。     竖线联想:直力的树木,烈士纪念碑  庄严肃穆     水平线联想:体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。     折线联想:闪电,给人顿挫感。     斜线联想:雨光 给人运动感,发射感。 曲线联想:火烈鸟。 优美,流畅,轻快。 3、欣赏     (1)、认识不同线条带给人的不同感受。     引导学生欣赏书中我国古代绘画作品。     《放牧图》《黄河逆流》《八十七神仙卷》这3幅画分别运用了什么样的线条?表现出什么样的场面?你好像听到了什么?看到了什么?你又想到了什么? 具体分析:如《放牧图》运用了曲线、直线,线条粗犷、豪放、简练、概括,好像听到马蹄奔跑的声音。     外国作品欣赏:     三位外国画家运用了什么样的线条?表现出画家什么样的心境? 如:《女像》学生做一做人物姿态