15 女娲补天（教案）-2021-2022学年语文四年级上册

15 女娲补天(1课时) 第一课时 教学目标 1.认识本课“败、措、混”等9 个生字。理解“惨败、混乱、惊慌失措”等词语的意思。 2.默读课文,了解女娲为拯救人类,冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程,感受女娲不辞辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。 3.在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。 重点难点 重点:了解女娲补天的起因、经过、结果,体会女娲的精神。 难点:感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。 教学准备 生字词卡片、相关图片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 初读课文 学习字词 (10分钟) 初读课文 学习字词 (10分钟) 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,提出不懂的问题。 2.请标出自然段的序号,想一想本文可以分为几部分,每部分都讲了什么内容?(教师相机指导) 3.说说每一部分的内容。 第一部分(1):写人们在大地上过着十分幸福的生活。 第二部分(2):交代了天露出大窟窿的原因,以及人们的悲惨生活。 第三部分(3、4):详细描绘了女娲补天的经过。 第四部分(5):天补好了,人们又过上了幸福的生活。 4.认读生字新词。 (1)出示学生认为难读的词语: 惨败 混乱 窟窿 艰难 熄灭 坍塌 传颂 功绩 欢声笑语 惊慌失措 (2)自由读,同桌互读,指名读,教师相机正音。 重点强调: 注意读准平舌音“惨、措”,翘舌音“传、失”,后鼻音“隆、声、惊”。 另外,注意多音字“难”,在这里读“nán”,组词为“难过”,它还有一个读音是“ nàn”,组词为“灾难”。 多音字“传”,在这里读“chuán”,组词为“传颂”,它还有一个读音是“zhuàn”,组词为“传记”。 (3)展示读:开火车读,分组赛读。 精读课文 读中感悟 (20分钟) 精读课文 读中感悟 (20分钟) 1.指名读第一部分(第1自然段)。 从哪些词语可以看出人们生活很幸福? (从“欢声笑语”“快乐幸福”这两个词语可以看出人们生活很幸福。) 2.指名读第二部分(第2自然段)。 这段话交代了天露出大窟窿的原因,以及人们的悲惨生活。找出这些句子,说说你的体会。 (首先引导学生找出这些句子,交代天露出大窟窿的原因的句子是第2自然段的第三、四句,描写人们的悲惨生活的句子是第2自然段的最后两句。然后引导学生抓住句子中的重点词语,体会大地上的悲惨景象以及人们处在水深火热之中的境况