4 繁星（教案）-2021-2022学年语文四年级上册

4 繁星(1课时) 第一课时 教学目标 1.认识本课“昧、坠、怀”3个生字。 2.有感情地朗读课文,把握课文内容,理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受,激发学生热爱大自然的思想感情。 3.学会描写景物,理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 重点难点 重点:理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受。难点:把握文章的写作技巧,了解文章所运用的修辞手法。 教学准备 生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 初读课文 学习字词 (10分钟) 初读课文 学习字词 (10分钟) 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,提出不懂的问题。 2.请标出自然段的序号,想一想本文可以分为几部分,每部分都讲了什么内容?(教师相机指导) 3.说说每一部分的内容。 第一部分(1):写“我”从前在家乡夜晚观看繁星的情景。 第二部分(2):写“我”三年前在南京时观看繁星的情景。 第三部分(3):写“我”在海上观看繁星的情景和独特感受。 4.认读生字新词。 (1)出示学生认为难读的词语: 繁星 纳凉 静寂 仰望 模糊 梦幻 眨眼 怀抱 萤火虫 半明半昧 摇摇欲坠 (2)自由读,同桌互读,指名读,教师相机正音。 重点强调: 注意读准翘舌音“眨、坠”,前鼻音“繁”,后鼻音“星、仰、梦、萤”,鼻音“纳”。 另外,注意多音字“模”,在这里读“mó”,组词为“模糊”,它还有一个读音是“mú”,组词为“模样”。 (3)展示读:开火车读,分组赛读。 5.理解重点词语的意思。 模糊:不分明;不清楚。 仰望:抬着头向上看。 静寂:非常安静,没有一点声音。 密密麻麻:又多又密(多指小的东西)。 摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。 半明半昧:形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星。 精读课文 读中感悟 (20分钟) 精读课文 读中感悟 (20分钟) 1.范读第一部分(第1自然段)。 教师引导学生把握段落的主要内容,并思考以下问题: “我爱月夜,但我也爱星天。”这句话在文中有什么作用?(开篇点题,一个“爱”字表露出“我”对大自然的热爱之情,同时引出下文“我最爱看天上密密麻麻的星星”。) 2.范读第二部分(第2自然段)。 教师引导学生把握段落的主要内容,并思考以下问题: (1)作者第二次看繁星是在什么时间,什么地点,看到了什么景象,产生了什么感受?(作者第