[名校联盟]云南省昆明市官渡区第二中学2012年高考语文试卷分析（稳定形式，降低难度，适当微调，凸显能力）

                        2012年高考新课标语文试卷在命制上，保持了稳定性的特征，在稳定形式，降低难度的基础上凸显能力，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，但这样的命题不利于语文优等生成绩的提升，使得语文成绩缺少区分度。     一、2012年高考语文课标卷的基本构成。     2012年高考语文课标卷的总体特征是：稳定形式，降低难度，凸显能力。试卷的总体形式与2011年保持一致，保持了其多年来的固有特征。同时，该试卷也进行了稍微的微调。如，将现代文阅读由今年来一直考查的社会科学类文章变为自然科学类文章，诗歌鉴赏的第二问适当增加难度，考查带有明显的综合性，语言运用将语句连贯和变换句式进行综合考查，作文改变了去年和时政紧密相连的命题形式，而走向常态化，这种变化，是在稳步微调中降低了试题难度。 社科类文章阅读选取了吕乃三《行进于世界3的技术》，着重考查了学生理解概念的能力，筛选信息的能力。和2011年金开诚《诗经》相比较，对于学生阅读能力的要求明显降低。     文言阅读遵循从正史中选材的命题思路，2012年在《宋史》中选材，选取了《宋史》中的《萧燧传》，对于问题设置没有变化，依然考查文言实词、性格判定、细节辨别、文言翻译。 诗歌鉴赏题型变化较大，命题走向综合性，第一问着重考查了诗歌的情感和作用，第二问考查学生对于诗词内容的理解，问法上异于常规，由以往的情感、手法、意境、作用考查转向对诗歌内容的理解，难度有所增加，目的在于打击以往的诗歌鉴赏套路化，旨在引导学生真正读懂古诗词。     名句默写降低了难度，所考篇目均未超出考纲要求的64篇，三道题分别是《孟子;告子上》中的《鱼我所欲也》、韩愈的《师说》以及辛弃疾的《永遇乐;京口北固亭怀古》，所填空中均没有易写错的字词，题目温和，没有为难学生的意思。     两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物传记，难度相当，其中文学类文本阅读选取了老舍发表于1933年的小说《马裤先生》，分别从艺术手法、人物形象、内容作用、内容探究几个角度进行了考查，这些题型都是学生备考中的常规题型，难度不大。实用类文本阅读选取了王增藩的《谢希德传》，分别考查了内容理解、原因探究、归纳概括、语词理解等能力，相比之下，实用类文本阅读难