2.3 熔化和凝固--2021-2022学年八年级物理上册知识点和分类专题练习同步教案（苏科版）

第二章 物态变化 课时2.3 熔化和凝固 1. 知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热； 2. 知道晶体和非晶体的区别； 3. 理解晶体的熔点和凝固点； 4. 掌握熔化和凝固过程的温度时间图象； 5. 通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法； 6. 了解熔化、凝固在我们生产和生活的应。 题型汇总：熔化和凝固及其吸放热的特点、熔点和凝固点、晶体和非晶体的区别、熔化和凝固的温度—时间图象、熔化和凝固的探究实验。 · 熔化和凝固 熔化：物质从固态变成液态叫作熔化。固体熔化时需要吸热。 凝固：物质从液态变成固态叫作凝固。液体凝固时会放热。 · 熔点和凝固点 1.晶体与非晶体： （1）晶体：有确定熔化温度的固体称为晶体。如：冰、海波、各种金属。 （2）非晶体：没有确定熔化温度的固体称为非晶体。如：蜡、松香、玻璃、沥青。 2.熔点和凝固点： （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。　 （2）凝固点：晶体凝固时的温度，叫凝固点。 · 熔化、凝固的应用 1．熔化吸热：晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，停止加热，熔化马上停止。即熔化过程要吸热。 2．凝固放热：反过来，凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热，放热快凝固快，放热慢凝固慢，不能放热凝固停止。 3．应用：北方寒冷的冬天，在地下菜窖里放几桶水，利用水结冰时放热使窖内温度不会太低，不会冻坏青菜。 · 探究晶体（冰）熔化实验 （1）把晶体研碎； （2）水浴法加热，利用水的对流，使晶体受热更均匀；如果用酒精灯直接加热，晶体受热会不均匀；（水浴法在冰熔化实验中还可以起到减慢熔化过程，便于观察的作用） （3）实验过程中记录时间、温度和状态； 考点一 熔化和凝固及其吸放热的特点 1．夏天在饮料中加上几个冰块，会使饮料的温度下降.这样做一方面是因为冰块的温度比饮料低，另一方面是因为冰块（　　） A．液化放热 B．凝华放热 C．汽化吸热 D．熔化吸热 【解答】解：夏天在饮料中加上几个冰块，会使饮料的温度下降。这样做一方面是因为冰块的温度比饮料低，饮料可以向冰块放热；另一方面是因为冰块熔化过程吸热。 故ABC错误，D正确。 故选：D。 2．如图所示的四种现象中，其物态变化属于熔化的是（　　） A．春天冰雪消融 B．夏天露珠晶莹 C．秋天薄雾缭绕 D．冬天瑞雪纷飞 【解答】解：A、初春，冰雪消融汇成了溪流，属于从固态变为液态的熔化现象，故A正确； B、夏天，树叶上凝结出露珠，是水蒸气遇冷发生的液化现象，故B错误； C、雾是小水滴，是水蒸气遇冷发生的液化现象，故C错误； D、冬天瑞雪纷飞，雪是水蒸气放出热量，由气态变为固态，属于凝华现象，故D错误。 故选：A。 3．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（　　） A．一点都没熔化 B．下边的熔化，上边的没熔化 C．也熔化一部分 D．全部熔化 【解答】解：冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但在冰的熔化过程中温度为0℃，保持不变，所以试管中的冰能达到熔点0℃，但试管中的冰和烧杯中的冰的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化，故A正确，BCD错误。 故选：A。 4．夏日吃冰棍能解暑，是因为冰棍熔化时要　 　（选填“吸收”或“放出”）热量。当我们从冰箱冷冻室中拿出冰棍，撕开包装纸后，冰棍的周围会冒“白气”，这是空气中的水蒸气　 　形成的；此时用舌头去舔冰棍，可能会被“粘”住，这是　 　现象（以上两空均填物态变化）。 【解答】解：我们吃冰棍时感觉凉爽时因为冰棍熔化时要吸热； 刚拿出来的冰棍还会冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，是液化现象； 吃冰棍的时候，用舌头去舔冰棍，把舌头粘住了，因为舌头上的水遇冷凝固形成冰。 故答案为：吸收；液化；凝固。 5．寒冬季节放在室外的盛满水的水缸会破裂，通过观察发现降温时水缸中的水（　　） A．是从水面开始凝固的 B．是从中央开始凝固的 C．是从缸底开始凝固的 D．是同时开始凝固的 【解答】解：质量是物体本身的一种属性，水结成冰后，是从水面开始凝固的，质量不变，冰的质量等于水的质量，而冰的密度比水的密度小，由可知，体积会变大，水缸的容积不变，所以寒冬季节放在室外的盛满水的水缸会破裂。 故选：A。 考点二 熔点和凝固点 6．寒冷的冬天，室外的水缸、河面都结冰了，而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰。同学们针对这一现象，提出下列几个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是（　　） A．为什么盐水的凝固点比纯水低？ B．为什么盐水温度降低后也会结冰？ C．盐水的凝固点和含盐量之间有什么关系？ D．为什么盐水中含盐量越高其凝固点越低？ 【解答】解：此题