二年级上册科学教案-8 有趣的钓鱼玩具 粤教版

第 8 课 有趣的钓鱼玩具 教学目标 （一）科学概念 （1）磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 （2）磁铁能隔着一些物体吸铁。 （二）过程与方法 （1）学生学会自己设计实验，在设计实验的过程中，需要了解并重视实验的严谨与公平。 （2）了解并学会进行模拟实验，体会模拟实验在生活中的重要性。 （三）情感态度价值观 （1）体会到获取证据，用证据来检验推测的重要性。 （2）体验学习科学的乐趣，学会尊重他人意见，乐于合作与交流。 教学重、难点 教学重点：实验论证磁铁能（隔着一些物体）吸铁；学会进行模拟实验。 教学难点：能较严谨地设计公平的科学实验。 教学准备 教具准备：纸质的鱼和海龟若干，自制钓鱼竿，PPT 等。 学具准备：条形磁铁、小块毛巾、打磨过尖锐处的铁钉、长尾夹、橡皮筋 9 条、木片、橡胶片、塑料片、方格纸、回形针、包边铝片、记录表格、水槽、硬币等。 教学过程 （一）任务驱动 游戏引入： 两位同学比赛钓鱼，比一比哪位同学钓起的鱼（小动物）分值多。 问题：鱼竿上没有小钩，怎么也能钓起鱼呢？ 媒体：出示本课课题： “有趣的钓鱼玩具”。 （二）活动探究 （1）活动 1：鱼竿的奥秘 问题：为什么鱼竿没有小钩也能 “钓”起小鱼？ 观察：鱼竿的奥秘。 分享：交流观察的发现。 归纳：鱼竿上有一个小圆片，小鱼都是被它吸起来的。你知道这个小圆片是什么吗？ 问题：鱼竿没有小钩也能钓鱼，是因为安装了磁铁。那小鱼身上也有秘密吗？ 观察：小鱼能被吸起来的奥秘。 分享：交流观察的发现。 归纳：小鱼嘴上有铁片，能被鱼竿上的小磁铁吸引。 思考：磁铁还能吸引什么呢？ （2）活动 2：磁铁能吸引什么 预测：5 种物品，学生预测哪些物品能够被磁铁吸引。 实验：小组实验，并填写表格。 表 1　实验记录单 1 汇报：1~2 个小组进行汇报。 活动：分小组展开磁铁实验，并完成《科学学生活动手册》的记录。 提问：能被磁铁吸引的物品有什么共同点？ 结论：磁铁能够吸引铁、镍制品。 问题：磁铁能不能隔着一段距离吸引铁、镍制品？ 演示：在钓鱼活动中，磁铁可以钓起“海龟”，可是我们钓起的“海龟”表面并没有铁和镍，为什么还能被钓起来？ 设计实验：思考除了纸以外，磁铁能不能够隔着其他的物体吸引铁、镍制品，要怎样设计实验才能够证明猜想。在设计实验的过程中需考虑 3 个重要问题：需要什么工具和材料？看到什么现象能判断磁铁能（或不能）隔着一