6.1 价值与价值观 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化（共21张PPT）

6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 本单元知识结构 价值观 人生观 历史唯物主义 实现人生的价值 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 价值的创造与实现 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 在砥砺自我中创造和实现价值 教学目标和核心素养 描述与分类：哲学上价值概念，价值的两个构成部分。 解释与论证：价值观的概念，价值观的导向作用。 预测与选择：用价值观的导向作用解释社会现象，引导学生树立正确的价值观念，培育和践行社会主义核心价值观。 辨析与评价：通过对价值的两个构成部分的解读，明确人生真正的价值在于对社会的贡献；通过辩证分析价值观的导向作用，强调正确的价值观的作用。 1、政治认同：认真学习、思考社会主义的核心价值观，在自己的工作和学习中不断落实。 2、科学精神：正确价值观对于个人成长、社会发展会产生积极的促进作用，发扬奋斗精神。 3、公共参与：中国特色社会主义是我们的建设目标，要持续不断的努力才能实现；伟大的事业需要伟大的精神支持，培育和践行社会主义核心价值观是我们事业不断发展的助推器。。 阅读与思考 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。 粮食、蔬菜、水果 房子、汽车、衣服 阳光、空气、水 文学作品 科学理论 请大家思考这几张图片中的物品各自有什么样属性，产生什么样的价值？ 物的属性：可食用、可饮用、遮风避雨、御寒保暖、补充体能、传递理念、指导实践 对人的价值：满足人的生存需要（食物、营养、居住等），满足精神需要（传道、授业、解惑等），指导学习、工作和生活 物的自身属性 主体的需要 哲学上的价值 哲学上的价值概念：指客体对主体的积极意义，及一事物所具有的能够满足主题需要的积极功能和属性。它涵盖各个领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 人的属性：体力劳动（制作、制造、种植等）、脑力劳动（科技、教育、管理等） 对他人、社会的价值：满足他人和社会对于精神财富和物质财富的需要；促进社会的发展与进步 人的自身属性 自己、他人、社会的需要 人的价值 人的价值：通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要但主要在于对社会的贡献。 主要成就： 陈薇长期致力于高致病性病原微生物新型疫苗和治疗药物的研究。