11《宇宙生命之谜》（教案）-2021-2022学年语文六年级上册

11　宇宙生命之谜 教学目标 1．会写“谜、尚”等14个字，会写“发达、理论”等22个词语。 2．能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。 教学重难点 能根据要了解的问题关注相关的内容，并选用合适的阅读方法。 教学策略 会写字词 本课要求会写14个字。其中“谜、倾、御”几个左右结构的字，右边的部件本身就是一个合体字，要注意留出足够的位置。“御”右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，提的左边注意要出头。“斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。 阅读理解 本课的教学重在阅读方法的指导和运用，可以先让学生阅读课文前的学习提示，明确阅读目的；再带着阅读目的自主阅读，尝试找到答案，并交流阅读方法；接着关注旁批，看看学习伙伴是如何进行阅读，完成阅读任务的；然后引导学生回顾自己的阅读过程，对阅读策略和阅读方法进行梳理；最后根据课后提出的两个问题，采用适当的策略阅读本文，寻找答案。 1．借助阅读提示，明确学习要求。 2．借助旁批，帮助学生梳理阅读方法。 (1)学生带着阅读任务，自主阅读，梳理方法。 (2)结合旁批进行比较，梳理阅读方法。 3．借助课后练习，巩固运用方法。 积累运用 通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程，同时能根据要了解的问题关注相关的内容，结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决疑惑。 教学准备 教师准备：1.搜集有关银河系、太阳系、火星、生命科学等方面的知识。 2．制作教学课件。 学生准备：查找宇宙的相关资料。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1．会写“谜、尚”等14个字，会写“发达、理论”等22个词语。 2．能根据要了解的问题关注相关的内容，结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决疑惑。 教学过程 板块一　观赏图片，导入新课 1．导入：(出示星球图片)同学们，浩瀚的宇宙一望无际，它往往给予人们神秘的色彩，面对广阔、美丽而又深邃的宇宙空间，奇妙的宇宙中有什么吸引人的秘密呢？宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？今天我们就来学习《宇宙生命之谜》一课，走进这神秘的宇宙。 2．板书课题，学生齐读课题。 设计意图　出示星球图片激趣导入，激发学生的学习兴趣，为下文学习做好铺垫。 板块二　浏览课文，提取关键信息 活动1