第1节 地球上的水-【帮课堂】2021-2022学年八年级科学上册同步精品讲义（浙教版）

学科网（北京）股份有限公司 第1节 地球上的水 SHAPE \* MERGEFORMAT 课程标准 课标解读 1.知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述各水体之间联系的途径。 2.通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 3.通过读图了解世界和我国水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机。 4.认识水对人类生存和发展的重要性。 解读1:水体的构成，水对生命体和经济发展的影响，常见题型为填空题，难度较小。 解读2:我国和本地区的水资源概况，水循环的过程及其意义，常见题型为选择题、填空题等，难度较小。 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01 水的分布 （一）水量 地球上的水的总储量约为1.386x1018米3 （二）水的分布 水存在于海洋、陆地、大气和生物体中。 （三）水的分类 水可以分为咸水和淡水。其中 海洋水 是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的96.53%，属于咸水，还有0.94%是陆地咸水。地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占总水量的2.53%。 （四）陆地淡水 陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。虽然陆地淡水占总水量的比例很小，但水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。 （五）水的存在形式 地球上大部分水以液体的形式存在，也有少量的水以固体和气体形式存在。我们平时见到的海洋水、河流水、湖泊水等都是以液体形式存在的。在寒冷的极地和高山上，如南北两极地区，水常常以固体形式存在。在空气中,水则主要以气体的形式存在。 【能力拓展】 我们通常所说的水资源是指陆地上各种可可以被人类利用的淡水资源，目前人类利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水以及浅层地下水，储量仅占全球淡水总储量的0.3%。 【即学即练1】（2021七下·浙江期末）根据如图所示全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是(   ) A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 B.地球上大部分是含盐量很高的海水 C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 【答案】A 【解析】地球上大部分是含盐量很高的海水 ，淡水资源只占水体总量的2.53%，且其中的68.69%集中在两极的冰川中无法利用，因此淡水资源十分匮乏，故A错误符合题意，B正确不合题意； 为减少水体污染，农药、化肥要合理使用，故C正确不合题意；  为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，故D正确不合题意。 【即学即练2】下列属于人类可利用的淡水资源的是(   ) ①冰川水 ②浅层地下水 ③深层地下水 ④江河水 ⑤湖泊水   ⑥海水 A.①②④   B.②④⑤   C.②④⑥   D.③④⑤ 【答案】B 【解析】冰川水主要集中在两极地区，深层地下水开采难度很大，海水不能直接利用，故①③⑥几乎不能被人类利用；浅层地下水、江河水和湖泊水，是人类可以利用的淡水，故②④⑤正确。 知识点02 水的循环 分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进 行着持续不断的循环。地球上的水循环发生在陆地、海洋、大气之间。 （一）水循环的途径 （1）陆地水、海洋水 → 大气水 蒸发:陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式，转化为大气水。 蒸腾:植物体会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来,转化为大气水。 升华:冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气，成为大气水。 （2）大气水 → 陆地水、海洋水 空气中的水汽在一定的条件下，又会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落下来，落到陆地，成为陆地水，落到海洋，成为海洋水。 （3）陆地水 → 海洋水、地下水 降落到陆地上的水，一部分在地球引力的作用下，直接汇集成河流水、湖泊水，并形成地表径流，流入大海，成为海洋水。 另一部分则下渗转变为地下水和土壤水，并形成地下径流，流人大海，成为海洋水。 当然，还有少量陆地水转化为冰川。 （二）水循环的意义 水循环是水体运动的重要形式，也是地球表面物质运动的重要组成部分。水循环使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间相互联系起来；水循环把三种形态的水和不同类型的水体联系起来，形成一个运动系统；水循环使大气降水地表水地下水、土壤水之间相互转化；使水资源形成一个不断更新的统一系统。 【能力拓展】 （1）水循环： ①内因:水的物态变化 ②外因：太阳辐射、地球引力 （2）水循环发生的领域： 水循环按照其发生的领域可以分为三种情况: 一是发生在海洋一大气陆地之间的水体运动即海陆间循环； 二是发生