6.1价值与价值观 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化（共31张PPT）

第六课 实现人生的价值 一、价值与价值观 满足营养需要 满足防疫需要 人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义——价值 （一）、人生价值 1.哲学上的价值 (1)含义： 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)特征：具有高度的概括性和普遍性。 思考: 是否任何事物都具有价值呢？ 例如:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 ——西红柿 主体 ——人 功能 需要 观赏和食用 结论:价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船 阳光、空气、水 文学艺术、科学知识 满足 满足 满足 满足 人们营养的需要 穿、住、行的需要 人们生存需要 人们精神需要 事 物 满 足 人 的需要 客体 主体 ①价值是一种关系，即事物对人的积极意义。（物的属性+人的需要）是构成价值的不可缺少的两个方面。 ②主体及其需要是价值关系的根据。客体及其属性是价值关系的又一根据。客体满足程度越大，它的价值就越大。 ③哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。 ④价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。 ⑤价值离不开主体也离不开客体，但它即不能归结为主体、也不能归结为客体。价值关系实质上就是意义关系、作用关系。 拓展延伸——把握价值的概念须注意： 人的价值 1.结合事迹分析，英雄钟南山的价值体现在哪里？什么是人的价值？ 2.我们都认为钟南山院士对社会的价值大，被称为“国士无双”。我们做出此判断的依据是什么？ （1） 含义： （2）人的价值特点： 2、人的价值 即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 壹 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 人有意识有主观能动性的，在实践中认识客观事物、 创造价值、实现价值。人既是价值的主体又是价值的客体，人的价值高于物的价值，是通过人与人之间以及与社会的关系表现从来的，人的道德品质、人格尊严不能用物来代替，不能用金钱衡量或交换，因此，人的价值高于物的价值。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ (3)人的价值内容： 自我价值和社会价值 人的价值 ①社会价值 ②自我价值 用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认。 ①.社会价值：个人对社会的责任和贡献。满足社会和他人的需要 ——人是价值的创造者，居主导地位，是人生真正的价值（人作为价值客体） ②.自我价值：社会对个人价值的承认或社会对个人的尊重和满足——价值的自我实现。居于从属地位。 ——人是价值的享受者（人作为价值的主体） 人的价值是社会价值和自我价值的统一。 拓展延伸——人的价值内容——两方面 联系： 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值，自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。 区别： 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 （4）人的价值的评价标准 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民的贡献 个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 人生真正的价值在于对社会的责任和贡献 小结 （二）、价值观及其导向作用 1.全国人大常委会决定授予钟南山国家勋章，授予张伯礼、张定宇、陈薇人民英雄国家荣誉称号的决定迅速引起了广大网友的强烈共鸣。网友也纷纷为“国士”送上祝福，并表达了自己的感动。 网友一：以血肉之躯，护山河无恙，致敬英雄！ 网友二：全国人民感谢您，不顾自己的身体，抢救生命，带头与时间赛跑。 网友三：国士更应最先保重身体，不应该像现在这样劳累。 在实践活动中，导致人们不同的认识的原因是什么? （二）价值观及其导向作用 1、价值观的含义 人们在