3.2 参与民主生活（教学设计）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品课堂轻松备课

人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框教学设计 课题 参与民主生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度和价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。 能力目标：能够尝试用协商民主的方式解决些社会问题，提高参与民主生活的能力。 知识目标：确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。 重点 行使民主权利，增强民主意识 难点 行使民主权利，增强民主意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件播放视频：2021年1月7日，国务院办公厅发布关于“12345政务服务便民热线”的指导意见 引导学生观看视频，分析问题： （1）日常生活中，你听说过12345吗？该热线电话给我们提供了哪些帮助，请举例说明。 （2）上述监督平台对公民行使民主权利起到怎样的作用？ （3）如果是你有拨打该热线的需求，你在陈述某一个事实时应注意哪些问题？ 教师点评，顺势导入新课。 观看视频，分析问题。 结合自己在生活中的所见所闻，分享身边的人行使民主权利的过程 引用身边的监督平台电话，让学生初步认识到：公民行使民主权利的途径就在身边；同时通过时政新闻材料，引导学生认识到国家逐步拓宽公民行使民主权利的途径和形式 讲授新课 板块一：行使民主权利 上节回顾：图片反映了社会主义民主过程中公民的角色是怎样的？ 教师简要点评。 课件呈现我国宪法中关于公民选举权和批评建议权的相关法律原文 教师总结： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。 课件展示漫画，引导学生分析问题： 课堂探究： 如何看待漫画中的行为？（从法律、社会稳定、公民权利等角度思考） 两种做法你赞同哪一种？为什么？ 教师总结：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 教师讲解： 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 同时动画呈现除信访之外的其他行使民主权利的方式。 你知道吗，我国公民行使民主权利的形式有哪些，下列图片分别反映了那种形式？ 教师逐一讲解： （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形