第四单元 15 我的叔叔于勒-2021-2022学年九年级上册初三语文【优化探究】(部编版)

课外巩固·积累拓展 通晓词义 基础知识 (1)与日俱增(2)十拿九稳(3)郑重其事 1.CA项,篷隙;B项,裝琼jang;D项,恣睢, 再读文本·素养提升 .DA项,心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。B项,云1.菲利普夫妇是自私、冷酷、贪婪、庯俗与爱慕虚荣的 蒸霞蔚:云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。:小市民 C项,春和景明:春光温煦,景物明丽。D项,相敬如!2.盼赞遇躲 宾:形容夫妻互相尊敬,像对待宾客一样。不能用于;3.一开始,他们厌恶于勒,认为于勒是“坏蛋”流氓”“无 形容班级同学 赖”;后来于勒来信说¨赚了点儿钱”做了大买卖”,就赞 3.CA项运用了拟人的修辞手法;B项运用了比喻的美于勒,于勒一跃而成为“正直的”“有良心的”“好心的 修辞手法;C项没有运用修辞手法;D项运用了夸张 有办法的”人;可是,在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋 的修辞手法。 的于勒时,于勒再次成为被咒骂的对象 4.CA项中“数量”不能和¨提高”搭配,搭配不当;B·4.小说标题为“我的叔叔于勒”,却将于勒作为暗线,略 项中“10月1日”和“国庆节”重复,属语意重复;D项 写和虚写了他的过去和未来。他只是出现在海轮上 中“防止”不能和“情绪”搭配,搭配不当。 卖牡蛎那短短的一幕中。作者把笔墨凝聚在“我”的 5.AB项,顿号都改为逗号,“兵,匪,官,绅”与前文的 家游哲尔赛岛,在海轮上巧遇于勒这件事上,集中 多子,饥荒,苛税”并列;C项,将句号移到括号的外表现了菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化,从而刻 面;D项,顿号改为逗号。 画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通 6.A《故乡》虽然有鲁迅儿时生活的影子,但鲁迅是过刻画菲利普夫妇的性格特征来寄托作者的情感态 以小说的形式写的,收于鲁迅小说集《呐喊》,《朝花·度的。因此,小说的主人公应是菲利普夫妇 夕拾》是鲁迅的散文集 课外巩固·积累拓展 二、阅读理解 、基础知识 1.外貌描写或肖像描写,表明闰土的生活已陷入贫困1.DA项,“拮据”的“拮”应读作“iji”;B项,“变更”的 之中 “更”应读作¨geng”;C项,“栈桥”的“栈”应读作 2.见到闰土,却感觉到不是记忆中的闰土;依然记得闰:“ zhan”;D项,正确 土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”;在脑海中回旋!2.AA项,历历在目:形容景象或事物的面貌清清楚 着“角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹”等许多少年趣事;见到水·楚地出现在眼前。与后面的“出现在他的眼前”重 生,认为他“正是一个廿年前的闰土”。 复。B项,十拿九稳:形容很有把握。C项,与日俱 3.《呐喊》。范爱农。 增:随着时间的推移而不断增长。D项,郑重其事: 《范爱农》追叙了作者在日本留学时和回国后与范爱形容对待事情非常严肃认真。 农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不;3.DA项句式杂糅,可删掉“的缘故”;B项语序不当, 满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害冫将“研究”和¨了解”互换位置;C项语序不当,“不是” 的遭遇,表现了作者对民主革命的失望和对这位正应放在“质量”前。D项表述正确 直倔强的爱国者的同情和悼念 4.BB项,“取经女儿国”的引号应改为书名号。 ①自留地边摔了一跤,石子钻到“我”膝盖的肉里面;5.CA、B、D三项都采用了比喻的修辞方法,A项还 去了,留下一道疤痕。②小路上被毒蛇咬了,父亲为采用了拟人的修辞方法。C项中的“好像”并不是表 我”吸出蛇毒。③在屋子对面山上打柴,“我”被黄 比喻的比喻词,而是表猜测的一个副词 蜂蜇了。④火炉边,父亲为“我”讲了很多故事 6.CA项,不是“18世纪后期”,应是“19世纪后期”; 用比喻的修辞手法,生动形象地写出故乡美好温暖}B项,《羊脂球》不是中篇小说集,而是短篇小说;D 的特点,以及游子的牵挂与怀想。 项,小说的主人公应为菲利普夫妇 这里采用对比手法,写出了作者对家乡的怀念和忧思。二、阅读理解 昔日的故乡美丽,富有生机与活力,而今已经变得荒 ˆ心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认,但又迫 芜,作者觉得自己未能报答故乡的恩情,未能尽到改 于父母的态度而不敢相认的矛盾心理;而“叫出声 造故乡的一份责任。 来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的 三、综合性学习 2.使情节发展有起伏,为后面遇见于勒的情节做铺垫。 (1)B《故乡》是一篇小说,选自鲁迅的小说集《呐喊》。3.船长本已不耐烦落到什么田地他又老又脏手 (2)刚才小洋带领我们认识了朴实、善良的长妈妈,下;里的活儿(或者从“他回答道”到“年轻的先生”) 面让我们跟随小云去观赏社戏,认识淳朴、善良、友爱:4.可鄙之处:咒骂多得10个铜子小费的弟弟为流氓。可怜 的农家少年,感受农村自由天地中充满的诗情画意 之处:为了省钱自己不吃牡蛎,也不让若瑟夫吃牡蛎。 (3)①爱憎分明;②